Propozycje zajęć dla dzieci z oddziału przedszkolnego


Temat tygodnia: Wiosenne sprzątanie

3.04.2020 r.

 

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Czego brakuje?”. Rodzic układa pięć przedmiotów, np.: piłkę, książkę, maskotkę, klocek, samochód. Przykrywa je materiałem i zabiera jeden przedmiot. Po odkryciu dzieci wskazują, który przedmiot zniknął i w którym miejscu powinien się on znajdować.
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Zapamiętaj i odpowiedz”. Rodzic prezentuje wybrany obrazek przez ok. 2 minuty, zakrywa go i zadaje pytania, np.: Czy na obrazku była różowa gwiazdka? Gdzie stał stół?
Zabawa ruchowa „Prawa – lewa”. Rozpoznawanie prawej i lewej ręki. Dzieci poruszają się w rytm skocznej muzyki. Na przerwę w nagraniu wykonują polecenia np.: Podnieście prawą rękę. Połóżcie prawą dłoń na głowie. Pomachajcie do mnie prawą ręką. Zakryjcie prawą ręką prawe oko. Podrapcie się lewą ręką po głowie. Dotknijcie lewą ręką podłogi.

Dla chętnych.Praca plastyczno-techniczna „Pralka”. Z wykorzystaniem np. pudełka kartonowego, papieru kolorowego, flamastrów, farb i kleju, taśmy klejącej itp.
5 latki
Wykonanie ćwiczeń w KP3 s. 48-49.
Wysłuchanie wiersza. O lalce w pralce A. Kolankowska
Tu w łazience stoi pralka. Pierze się w niej moja lalka, kręci się też mały miś – bo się wybrudzili dziś. Lalka była na wycieczce, w bardzo ładnej sukieneczce, i przypadkiem obok płotka wpadła do kałuży z błotka. Żeby tego było mało, brat misia oblał kakao. Lalka brudna, misiek też! – Co tu robić? Mamo! Wiesz?! Obejrzała mama lalkę: – Nastawimy zatem pralkę . Wzięła misia, brudne ubrania i wszystko poszło do prania .Teraz czekam, aż się skończy. Wtedy lalka do mnie dołączy .
Omówienie treści wiersza – przykładowe pytania: Co się stało z lalką i misiem? Co zrobiła mama? Z czego zrobiona była lalka, skoro prała się w pralce? Co należałoby zrobić, gdyby lalka była z plastiku?
Pisanie po śladzie litery ł, Ł KP Poznaje litery i liczby.
6 latki
Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 36-37
Rozwiązywanie zagadek słownych. Wspólne układanie podpisów zagadek z alfabetu ruchomego.

  • To narzędzie jest potrzebne, gdy uprawiać grządkę chcemy. Można nią wykopać dołek, ziemię szybko przekopiemy. (łopata)
  • To narzędzie z długim drążkiem grzebień trochę przypomina. Ogrodnik nim grabi ziemię, gdy w ogródku siać zaczyna. (grabie)
  • Wiosną malutkie ziarenka można w ogródku wysiewać. Wyrosną z nich piękne rośliny, gdy będziesz je co dzień podlewać. (nasiona)
  • Dba o rośliny w ogrodzie, by nie zjadł ich żaden szkodnik, sieje, sadzi, podlewa, a to jest pan… (ogrodnik)
  • Są pachnące, kolorowe, dają znać: Nadchodzi wiosna! To właśnie one sprawiają, że ta pora jest radosna. (kwiaty)

Pisanie po śladzie litery ł, Ł KP Poznaje litery i liczby.
Staję się samodzielny, dbam o prządek. Zachęcenie dziecka do uporządkowania swojego pokoju.

 

 

2.04.2020 r.

 

Co sie dzieje z waszymi roślinami? Prace pielęgnacyjne posadzonych roślin, podlewanie, prowadzenie obserwacji, dzielenie się spostrzeżeniami.

Obserwacja przyrody – wskazywanie zmian, jakie nastąpiły wiosną. Słuchanie odgłosów przyrody – budzenie wrażliwości na piękno przyrody.

Praca plastyczna „Pieczątki z ziemniaka”. Wycinanie z pomocą Rodzica. kształtów z ziemniaków, malowanie je farbą i stemplowanie na kartkach dowolnych kompozycji.
Zabawa naśladowcza „Moje zwierzątko porusza się tak!”. Naśladowanie ruchami ciała i odgłosami zwierząt. Tworzenie zagadek o zwiarzętach.

5 latki

Wysłuchanie wiersza „Łamaga” A. Frączek
Pięć razy dziennie wpada w opały! Zjadł przez pomyłkę swoje sandały, zabłądził w głuszy, zgubił się w tłumie, gdy gnał na łyżwach, to złapał gumę, a kiedy grabił – łopatę złamał, potem ją masłem sklejał do rana . Złowił na wędkę kubeł kłopotów, smażył na słońcu jabłka z kompotu, połknął łyżeczek złoconych osiem, a ciocię Łucję pomylił z łosiem. Chociaż podłoga w łydki go łechce, to się do łóżka położyć nie chce, bo gdy łamaga jak suseł zaśnie, łóżko niechybnie pod nim łup! . . . trzaśnie .
Zabawa słowna „Coś na ł (lub z ł)”.
Wykonanie ćwiczenia w KP3 ćw. s. 46- 47 – kolorowanie lub wyklejanie, np. kawałkami bibuły, szablonu litery, rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.

Zabawa ruchowa przy muzyce. https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I
Układanie kształtu litery Ł z guzików lub fasolek.

6 latki
Układanie obrazków historyjki „Trampolinek i Łatek w ogrodzie” z wykorzystaniem ilustracji w KP4 na s. 32–33. poznanie litery ł, Ł drukowanej i pisanej. Chętne dzieci czytają teksty przy obrazkach. Układanie modeli wyrazów: łopata, Łucja z białych, a potem z czerwonych kartoników, oznaczających samogłoski i z niebieskich kartoników, oznaczających spółgłoski. Ułożenie pod modelami wyrazów: łopata i Łucja z alfabetu literowego. Podawanie wyrazów, które rozpoczynają się głoską ł oraz takich, w których słychać głoskę ł. Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 33–35. Pisanie po śladzie litery ł, Ł. Wskazywanie miejsca występowania litery ł.
Zabawa ruchowa przy muzyce. https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I

 

RELIGIA

 

RZYMSKOKATOLICKA

 

Szczęść Boże wszystkim dzieciom i ich rodzicom.
Na kolejne 2 zajęcia proszę wykonać zadania ze strony 81 oraz 89.
Opowiedzcie rodzicom, co jest narysowane na stronie 80. Jeśli nie wiecie, poproście rodziców, by wam opowiedzieli o uroczystym wjeździe Pana Jezusa do Jerozolimy oraz o tradycji Niedzieli Palmowej.
Posłuchajcie także https://youtu.be/S2AcZfr02-M

 

POLSKOKATOLICKA

 

Wielkanoc https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw
Rysujemy koszyczek wielkanocny https://www.youtube.com/watch?v=gat2576oVJU
Ozdobię wielkanocne jajka Pomocne propozycje https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

Rysujemy palmę wielkanocną https://www.youtube.com/watch?v=k-hPv8svB6k

 

 

1.o4.2020 r.

 

5 latki
„Wiosenny labirynt” – w prawym dolnym rogu kartki dzieci rysują grabie, w lewym górnym rogu – grządki; następnie dzieci rysują labirynt (dowolnie biegnące linie), z jedną drogą biegnącą od grabi do grządek. Wyszukiwanie właściwych dróg.
„Labirynt z klocków”. Zabawa rozwijająca wyobraźnię przestrzenną Dzieci układają klocki w taki sposób, aby powstał „tajemniczy” labirynt.
Słuchanie opowiadania "Bezcenny podarunek" U. Piotrowskiej
Pluszowy Tygrysek gdzieś się zapodział . Po długich poszukiwaniach Trampolinek odnalazł go w łazience . Nie uwierzycie, co zobaczył! Przyjaciel biegał od zlewu do zlewu i bawił się kurkami w kranach . A woda lała się i lała, chlapała na ściany i podłogę . – Łaa! – zaryczał zadowolony Tygrysek . – Popatrz, jakie zrobiłem wodospady! Trampolinkowi nie spodobała się taka zabawa . Pozakręcał starannie wszystkie krany i powiedział: – Hej hop, wracamy do sali, bo będę opowiadał bajki . Zabawki usiadły w kręgu, a Trampolinek zaczął swoją opowieść . W dalekiej krainie mieszkała piękna i mądra królewna. O jej rękę starało się wielu królewiczów, książąt oraz rycerzy. – Jak dokonać właściwego wyboru? – zastanawiała się królewna. Aż wreszcie postanowiła, że jej mężem zostanie ten, kto przyniesie najcenniejszy podarunek. Po kilku tygodniach kandydaci do serca królewny przywieźli dary. Poddani tłumnie zgromadzili się na dziedzińcu zamku, bo byli ciekawi tych cudów i niezwykłości. Królewicze, książęta oraz rycerze kolejno podchodzili do królewny i pokazywali dary, a damy dworu mdlały z zachwytu, widząc haftowane złotem suknie czy naszyjniki z drogocennych kamieni. Królewna uśmiechała się do wszystkich takim samym uprzejmym uśmiechem i patrzyła na każdego takim samym łaskawym spojrzeniem. Ostatni podarunek wręczył jej książę z dalekiej krainy. Była to kryształowa karafka. Damy dworu pytały ze zdumieniem, jaką wartość może mieć karafka, skoro w pałacowych kredensach stoją o wiele piękniejsze. – Nie karafka jest najcenniejsza, tylko jej zawartość – odpowiedział im książę. – A cóż to takiego? – zaciekawili się dworzanie. – Woda! – wyjaśnił książę z uśmiechem. – Woda ze studni w mojej krainie. – To chyba żart! – zawołali z oburzeniem poddani. I wtedy odezwała się królewna: – Prosiłam o najcenniejszy dar. A otrzymałam znacznie więcej, bo woda jest bezcenna. Bez niej nie byłoby życia na Ziemi. Książę został mężem królewny. Poddani wzięli sobie do serca słowa, że woda jest bezcennym darem i od tego czasu każdą kroplę tak traktowali. Nie wlewali do strumieni ścieków, nie czyścili powozów w jeziorze, nie wrzucali odpadków do rzeki. I z jaką radością można było przeglądać się w przejrzystych wodach, pływać po nich łódkami, nurkować i łowić ryby. I na tym bajki koniec, hej hop. – Hau, hau – zaszczekał pluszowy Piesek – a ja słyszałem, jak wczoraj pani tłumaczyła dzieciom, że trzeba oszczędzać wodę . Zajączek wyprostował swoje dłuuugie uszka, podparł się pod boki i z ważną miną powiedział: – To chyba każdy wie! – Chyba nie każdy, hej hop! – roześmiał się Trampolinek i mrugnął do Tygryska, który nic nie odpowiedział, bo był bardzo zawstydzony .

  • Rozmowa na temat treści. Przykładowe pytania do dzieci: Jak bawił się Tygrysek? Dlaczego Trampolinkowi nie spodobała się zabawa Tygryska? Jaki najcenniejszy dar otrzymała królewna od księcia? Co ukryte było w karafce? Dlaczego książę ofiarował królewnie taki dar?
  • Pogadanka o wodzie. Dlaczego woda jest taka ważna. Wspólne ustalenie, w jaki sposób można ją oszczędzać.

Zabawy ruchowe do muzyki https://www.youtube.com/watch?v=YZMJWz_me6g oraz https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w
Zabawa tropiąca utrwalająca orientację przestrzenną Rodzic ukrywa jakiś przedmiot i podaje dziecku wskazówki, jak dojść do schowanego przedmiotu, np.: Dwa kroki do przodu, jeden krok w lewo itp.
6 latki
Słuchanie wiersza J. Papuzińskiej "Chora rzeka".
Śniła się kotkowi rzeka, wielka rzeka, pełna mleka… Tutaj płynie biała rzeka . Ale to jest chora rzeka, jak tu pusto! Drzewo uschło… Cicho tak – ani ptak, ani ważka, ani komar, ani bąk, ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina, ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt już nie żyje tutaj, bo rzeka jest zatruta . Sterczy napis „zakaz kąpieli” . Mętny opar nad wodą się bieli . Chora rzeka nie narzeka tylko czeka, czeka, czeka…
Rozmowa na temat tekstu: Co śniło się kotkowi? Dlaczego było pusto nad rzeką? Jak wyjaśnicie napis „zakaz kąpieli”? W jaki sposób możemy dbać o rzeki i inne zbiorniki wodne? Co by było, gdyby woda w rzekach była zatruta?.
„Tajemnice wody” – prowadzenie doświadczeń, wyciąganie wniosków. 

  • Doświadczenie 1. „Co znika w wodzie?” – Rodzic napełnia kilka szklanek wodą, dziecko wsypuje do szklanek: sól, piasek, olej, mąkę, ziemię, proszek do prania. Rozmowa, jak zachowują się te substancje w wodzie.
  • Doświadczenie 2. „Filtrujemy wodę” – Na szklankę rodzic zakłada watę lub gazę i przelewa wodę z piaskiem, na kolejnej z olejem, z ziemią – obserwacja wody przed filtrowaniem i po nim oraz zanieczyszczeń pozostałych na filtrze. Wyjaśnienie znaczenia słowa filtr – urządzenie, które zatrzymuje zanieczyszczenia. Dodatkowo wyjaśnienie, że wodę profesjonalnie oczyszcza się w oczyszczalniach ścieków. 
  • Doświadczenie 3. „Czy to też woda?” – Rodzic kładzie kostki lodu do miseczki, włącza czajnik elektryczny. Dziecko obserwuje wydobywającą się parę. Po zagotowaniu rodzic nalewa gorącą wodę do miseczki z lodem i przykrywa talerzykiem. Po jakimś czasie dziecko ogląda rozpuszczone kostki i krople wody powstałe na spodzie talerzyka. Wspólnie wyciąganie wniosków – lód i para to także woda.

Praca z obrazkiem „Obieg wody w przyrodzie”. Wyjaśnienie, w jaki sposób woda krąży w przyrodzie, z wykorzystaniem wniosków z doświadczenia 3 (parowanie i skraplanie wody). 

Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 30–31.
Zabawa ruchowa z mocowaniem i dźwiganiem „Bieg z dźwiganiem ciężarów”.

 

 Temat tygodnia: Nadchodzi wiosna

31.03.2020 r.

 

Obejrzenie filmu: „Budzik - Wiosna”. https://www.youtube.com/watch?v=b6K4yDMGe1w
Zajęcia plastyczne "Wiosenne bazie w wazonie" – projektowanie kompozycji płaskiej, poprzez łączenie różnych materiałów. Przyklejanie plasteliny  i  ziaren zbóż, nasion słonecznika, dyni, jabłka  itp.
Zabawa „Prawda czy fałsz?”. Rodzic mówi zdanie. Zadaniem dzieci jest podniesienie do góry litery F (zdanie fałszywe) lub P (informacja jest prawdziwa). Przykłady zdań: Rozpoczyna się wiosna. Miesiąc, który teraz trwa, to luty. Wiosną spadają liście z drzew. Przebiśniegi zwiastują nadejście zimy. Bociany na wiosnę powracają z ciepłych krajów. Wiosenne kwiaty to krokusy i tulipany. Wiosną robi się coraz zimniej itp.

Zagadki :rozpoznawanie odgłosów zwierząt https:// www.youtube.com/watch?v=hNSYN4­ZHMOU
5 latki

  • Wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 44)
  • Ćwiczenia w pisaniu Znam litery i liczby litera z.

6 latki.

  • Układanie zadań z treścią – podawanie rozwiązania, działanie na konkretach. Przykłady zadań: Na grządce rosły 4 przebiśniegi i 5 krokusów. Ile było kwiatków na grządce? W środę 2 bociany przyleciały z ciepłych krajów i założyły gniazdo, w piątek przyleciały do gniazda kolejne 2. Ile bocianów było w gnieździe?
  • Ćwiczenia w pisaniu  litera z.

Doskonalenie znajomości piosenki "Kwiatki – bratki".

30.03.2020 r.

 

5 latki

Zabawa słowna „Słówka na z”. Dzieci podają słowa, które rozpoczynają się na głoskę z.
Wiersz "W złotym zamku". A. Kolankowska
W mym pokoju, obok szafy, stoi zamek, a w nim komnaty . Zamek złotem jest zdobiony, ma zegary z każdej strony . Zdobył sławę wśród rycerzy, bo królewna mieszka w wieży, która zupy w niej gotuje, pyszne, zdrowe – nie żartuję! W zamku też zagroda jest, taki zamku król miał gest! A w zagrodzie – zwierząt kilka: zebra, zając, mam też wilka, co zębami groźnie zgrzyta . Czy to prawda? – ktoś zapyta . Czy to wymyśliłem sam? Pewnie! Jak to wyobraźnię mam!

  • Po wysłuchaniu treści dzieci wymieniają wyrazy zaczynające się na z, które pojawiły się w tekście.
  • Wykonanie ćwiczeń w KP3 (ćw. 1, s. 40 i ćw. 2, s. 41):

Praca plastyczna „Zebra” – wyklejanie zebry białymi i czarnymi kawałkami papieru na kartonie.
Doskonalenie znajomości piosenki "Kwiatki – bratki".
Zabawa badawcza Jak rozwija się roślina. Przygotowanie nasionka fasoli i przedmiotów, które potrzebne będą do hodowli: słoik, gaza, gumka recepturka. Przypomnienie warunków niezbędnych do rozwoju rośliny (dostęp do światła, wody, podłoże). Dzieci na słoik nakładają gazę, następnie mocują ją gumką recepturką, wlewają do środka słoika zimną wodę, a na gazie kładą nasiona fasoli.

  • Wykonanie ćwiczenia w KP3 ćw. 1, s. 42

6 latki
Rozmowa na temat etapów zakładania hodowli roślin w zielonym ogródku na parapecie. Przygotowanie do posadzenia pietruszki i cebuli oraz różnych nasion do posiania np. fasoli, rzeżuchy, rzodkiewki Dzieci przygotowują spodeczki, tacki lub talerzyki, rozkładają na nich wilgotną watę i posypują ją nasionami. Dzieci przygotowują słoik, naciągają na niego gazę i mocują ją gumką recepturką. Wlewają do słoika wodę tak, żeby dotykała gazy i umieszczają na niej ziarnka fasoli. Podpisywanie obrazkami lub literami np. To fasola.
Fazy rozwoju rośliny. Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.26, utrwalanie słownictwa przyrodniczego (nasiona, kwiat, łodyga, korzeń, strąk, owoc, liść).

  • Wykonanie ćwiczeń w KP4, s 28,29.
  • Wykonanie ćwiczeń w KP "Poznaję litery i liczby" ćwiczenia z literą Z.

Kraina litery Z. Dzieci narysują krainę, w której wszystko rozpoczyna się na literę z. Chętne dzieci spróbują podpisać narysowane przedmioty.

Doskonalenie znajomości piosenki "Kwiatki – bratki".

 

27.03.2020 r.

 

Nauka piosenki pt. "Kwiatki - bratki". https://www.youtube.com/watch?v=KoAEIDEzG3Y

Jestem sobie ogrodniczka, mam nasionek pół koszyczka .
Jedne gładkie, drugie w łatki, a z tych nasion będą kwiatki .
Ref .: Kwiatki – bratki i stokrotki dla Malwinki, dla Dorotki,
kolorowe i pachnące, malowane słońcem .
Mam konewkę z dużym uchem, co podlewa grządki suche,
mam łopatkę oraz grabki, bo ja dbam o moje kwiatki .
Ref .: Kwiatki – bratki i stokrotki…

  • Ćwiczenie „Zbieramy nasiona”. Rodzic rozsypuje po dywanie nasiona fasoli, tak aby dało się między nimi spacerować. Włącza nagranie piosenki dzieci spokojnie spacerują pomiędzy fasolkami, tak aby na żadną nie nadepnąć. Dzieci wrzucją (po jednej ) fasolki do pojemnika, zamykają przykrywką i wygrywają rytm. 
  • „Zakładamy hodowlę” – zapoznanie dzieci z kolejnymi czynnościami wykonywanymi podczas sadzenia roślin, zdobywanie wiedzy na temat czynników niezbędnych do wzrostu roślin, rozwijanie opiekuńczej postawy wobec roślin.

5 latki
Wykonanie ćwiczenia w KP3, s.45 .

6 latki
Wykonanie ćwiczenia w KP4, s. 21- 23

 

RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

  • Narysujcie Pana Jezusa niosącego krzyż. Zróbcie zdjęcie rysunku. Poproście Rodziców aby przesłali zdjęcie na adres: grazyna.derus@op.pl

 POLSKOKATOLICKA

  • Narysujmy wybraną postać z biblii.

26.03.2020 r.

 

5-latki

  • „Wiosenna gimnastyka” Zabawa ruchowa, wykonanie polecenia złożonego z kilku czynności, np.: Skocz do przodu i klaśnij w dłonie jeden raz. Klaśnij w dłonie dwa razy i mrugnij oczami. Dotknij nosa, dotknij kolan i obrócić się.
  •  Wysłuchanie wiersza "A tulipan śpi " Doroty Gellner.

Idą, idą ciepłe dni, a tulipan śpi . Słońce siadło na parkanie . – Wstawaj, wstawaj tulipanie! Kończ zimowe sny! A tulipan śpi . Idą, idą ciepłe dni, a tulipan śpi. Słońce siadło na parkanie . – Wstawaj, wstawaj tulipanie! Kończ zimowe sny! A tulipan śpi . Słychać wkoło deszczu granie . – Wstawaj, wstawaj tulipanie. Dam ci krople trzy! A tulipan śpi . Stanął dziadek na ścieżce . – Tulipanie, śpisz jeszcze? Postawię na grządce budzik, może wtedy się obudzisz! – Kto to dzwoni? Kto mnie woła? O, jak ciepło dookoła! Patrzcie, liście mam zielone! I na głowie mam koronę! A tak mało brakowało, żebym przespał wiosnę całą!

  • Omówienie treści wiersza. Stawianie pytań np.: Kto budził tulipana? Jak myślicie, dlaczego jeszcze spał? Jak wyglądał, gdy się obudził? Co miał na głowie?
  • Praca plastyczna „Tulipan”. Dzieci wykonują tulipana wg własnej inwencji
  • Wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 2, s. 39) 

6-latki

  • Ozdabianie kartki z kalendarza w pierwszym dniu wiosny – KP4, s. 20.
  • Układanie obrazków historyjki „Przygoda Trampolinka i Zyty na zamku” z wykorzystaniem ilustracji z KP4, s. 24– 25. Czytanie przez chętne dzieci tekstów przy obrazkach historyjki.
  • Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 24– 25. Pisanie po śladzie litery z, Z .Wykonanie ćwiczenia 3 w KP4, s. 27.
  • Zabawa ruchowa wg uznania np.„Rzut do kosza za punkt”

 

RELIGIA:

Posłuchajcie piosenki Rysuję krzyż https://youtu.be/59dOP24t0bA
Nauczcie się ją śpiewać.
1.Rysuję krzyż z kropelką krwi i
Z jedną dużą łzą
Za krzyżem drzwi
Do nieba drzwi
Dla mnie otwarte są

Ref.
Za ten krzyż i Twoje łzy
Za serdeczne krople krwi
Jezu dziękuję Ci!
Za otwarte nieba drzwi
Drogą, którą szedłeś Ty
Jezu dziękuję Ci!
Na kartce papieru narysuję kroplę krwi, krzyż oraz łzę.

 

 

25. 03.2020 r.

 

5- latki

  • Wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 38) – wyklejanie papierem kolorowym sylwety Pani Wiosny.
  • „Poszukujemy wiosny” – odszukiwanie pierwszych oznak wiosny podczas spaceru po ogrodzie, rozmowa na temat zaobserwowanych zmian.
  • Zabawa ruchowa „Drzewa na wietrze”. Dzieci rozkładają ręce na wysokości barków na komendę: Mocny wiatr!, dzieci wymachują rękami; na komendę: Wietrzyk!, dzieci delikatnie i powoli poruszają dłońmi.
  • Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny „Szukamy rymów” np.: kot – płot, chmura – kura, słoń – koń, myszka – szyszka.

6- latki

  • Zabawa „Wiosenne echo”. Powtarzanie przez dzieci zdań z różnym natężeniem głosu (cicho, głośno, umiarkowanym głosem), w różnym tempie (szybko, wolno) i rytmie. Przykłady zdań: To już wiosna. Przylatują ptaki. Słońce mocniej grzeje. Pszczoły budzą się z zimowego snu.
  • Wysłuchanie wiersza Maciejki Mazan Spacer pana Chomiczka.
    „W co by ubrać się na spacer?” myślał sobie pan Chomiczek . „Słonko świeci, śnieżek stopniał… Wiem! Nie wezmę rękawiczek!” Lecz nie zdążył wyjść na spacer, bo nadeszła wielka zmiana: wicher przywiał śnieżną burzę – i już norka zasypana! Tak się właśnie może zdarzyć, gdy na spacer idziesz w marcu. Śnieg ze słońcem się mieszają jak się ciasto miesza w garncu. Rozmowa: Dlaczego pan Chomiczek zastanawiał się w co ma się ubrać na spacer w marcu? Co oznacza przysłowie „W marcu jak w garncu”? Jaka jest marcowa pogoda? Jak nazywa się pora roku, która rozpoczyna się 21 marca
  • Rozwiązywanie zagadek i uzupełnienie hasła na kartce papieru 1. Nosisz go, gdy pada deszcz (parasol) – wpisz pierwszą literę wyrazu. 2. Na przedwiośniu coraz mocniej świeci (słońce) – wpisz trzecią literę wyrazu. 3. Pada w postaci lodowych kulek (grad) – wpisz pierwszą literę wyrazu. 4. Mieszkanie ludzi (dom) – wpisz drugą literę wyrazu. 5. Leci z komina (dym) – wpisz pierwszą literę wyrazu. 6. Płaszcz bez rękawów chroniący przed deszczem (peleryna) – wpisz ostatnią literę wyrazu. p o g o d a
  • Zabawa ruchowa „Przylatują ptaki”. Dzieci biegają, machając rękami i naśladują ptaki. Na hasło : Bociany! stają na jednej nodze i wołają: kle­kle. Na hasło: Jaskółki! – stają na jednej nodze, pochylają się do przodu i rozkładają ręce. Na hasło: Kukułki!  wołają: ku­ku.