Propozycje zajęć dla dzieci z oddziału przedszkolnego


Temat tygodnia: Bezpieczne wakacje

25.06.2020 r.

Zaśpiewajmy piosenkę " Niech żyją wakacje"

Niech żyją wakacje

Niech żyje pole, las
I niebo i słońce
Wolny swobodny czas.

Gorące złote słońce
na czarno nas opali
w przejrzystej bystrej rzece
będziemy się kąpali.

Niech żyją wakacje
Niech żyje pole, las
I niebo i słońce
Wolny swobodny czas.

Pojedzie z nami piłka
i pajac i skakanka,
będziemy się bawili
od samiutkiego ranka.

Niech żyją wakacje
Niech żyje pole, las
I niebo i słońce
Wolny swobodny czas.
https://miastodzieci.pl/piosenki/niech-zyja-wakacje/

Zabawa  w zgadywanie. Posłuchajcie  historyjek.

  • Kiedy spędzałem wakacje u babci na wsi, na środku pobliskiej łąki był staw. Pływały po nim kaczki. 2 płynęły w lewą stronę a 3 w prawą stronę. Ile kaczek pływało po stawie?
  • Krzyś zbudował na plaży piękny zamek z piasku. Postanowił zrobić sobie zdjęcie pamiątkowe obok zamku, a nie chciał być sam na zdjęciu, więc poprosił mamę, żeby stanęła z prawej strony zamku, siostrę ustawił po lewej stronie, sam stanął za zamkiem. Jak myślicie, co robił tata?
  • Na środku podwórka stało drzewo. Jeśli chcecie się dowiedzieć, kto siedział na drzewie, albo co leżało pod drzewem, posłuchajcie i rozwiążcie zagadki:Rodzic.mówi zagadki, wybrane dziecko wybiera obrazek będący rozwiązaniem i umieszcza go zgodnie z kodem na ilustracji
    ↑ (na drzewie), → (po prawej stronie), ↓ (pod drzewem) ← (po lewej stronie).
    Lato nam śpiewem umilają, zimą na naszą pomoc czekają (ptaki ↑→)
    W środku ma powietrze, nie ma żadnej dziury.
    Gdy rzucisz na ziemię, to skacze do góry. (piłka ↓←)
    Wypadło z ogona wróbelka, ale dla niego to strata niewielka. (piórko ↓→)
    Para ptaków je buduje, potem jaja wysiaduje. (gniazdo ↑←)

Zabawa „Znam strony ciała”. Dziecko będzie pokazywało zadania. np. prawa ręka zakrywa lewe oko, lewa ręka na głowie, prawa stopa na lewym kolanie, lewa ręka łapie za nos.

RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

Szczęść Boże.
To nasze ostatnie spotkanie przed wakacjami. Zachęcam do zapoznania się z materiałami opracowanymi przez innych katechetów https://view.genial.ly

Kochani Uczniowie i Rodzice dziękuję za Waszą ciężką pracę, życzę Wam pięknych wakacji…pamiętajcie o Panu Bogu …

24.06.2020 r.

Posłuchajcie wiersza Maciejki Mazan „Na wakacje”.

Dokąd jedziesz na wakacje? W góry lub nad morze.

Dokąd jeszcze można jechać? Kto powiedzieć może?

Można jechać na wycieczkę i spać pod namiotem,

po jeziorze pływać łódką albo wodolotem.

Można w lesie sobie zbierać jagody i grzyby,

można sobie – gdy ktoś lubi – łowić w rzece ryby.

A gdy ktoś jest bardzo dzielny – bo są takie zuchy

– może zwiedzać stare zamki, w których straszą duchy! 

Porozmawiajmy na temat treści wiersza: O czym opowiada wiersz? Gdzie można się wybrać w czasie wakacji? Co można robić? Jakie są wasze wspomnienia z wakacji?

Popatrzcie na  mapę Polski,  prosżę o zaznaczenie morza. Jakie dzieci znają inne regiony Polski, gdzie często Polacy wyjeżdżają wakacje?  Co można robić na wakacjach w górach? Co można robić na wsi?  Do każdego opisywanego regionu dzieci określają położenie na mapie, używając pojęć: północ, południe, wschód, zachód
„Prawda czy fałsz?”. Rodzic mówi zdania związane z wakacjami. Jeżeli powie zdanie nieprawdziwe, dzieci je poprawiają. Przykłady zdań: Lato zaczyna się w kwietniu. Żaglówka jeździ po ulicy. Dzieci robią babki z piasku. Biała flaga oznacza zakaz kąpieli. Kiedy jeżdżę na rowerze, to zawsze w kasku. Latem liście spadają z drzew. Na wycieczce w lesie krzyczymy i głośno słuchamy muzyki. Gdy jest słoneczna pogoda, zawsze noszę czapkę. Na wakacjach nad morzem chodzę na górskie wycieczki. Samolot to pojazd lądowy.

Posłuchajcie jeszcze rad na wakacje. https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

23.06.2020 r.

Zabawa - Co tu nie pasuje? Rodzic czyta wyrazy - dziecko odpowiada i uzasadnia swój wybór.

-tygrys, kot domowy ,lew, ryś, pies
-autobus,samolot,samochód,rower,motor
-dom,kamienica,tort,blok,igloo
-pietruszka,kalafior,burak,por,banan
-koc,koszulka,spodnie,sukienka
Słuchanie wiersza D. Gellnerowej 6 bezcennych rad dla tych, co wędrują w świat

Co mieć trzeba, by – gdy zakwitną bzy, gdy się zazieleni wszystko wśród wiosennych słońca błysków– móc wyruszać na wycieczki poprzez łąki, górki, ścieżki?

1.W pierwszym rzędzie tenisówki, bo najlepsze na wędrówki. Mogą też być adidasy, by wygodnie iść przez lasy.

2.Plecak także mieć potrzeba, mały plecak albo chlebak. W nim kanapki, no, i picie. Spakowane? – Znakomicie!

3.Uśmiech na wycieczkę też do plecaka z sobą bierz.

4.Towarzystwo, moi mili, takie, by nie lazło w tyle. Takie, by na widok chrząszcza nie chowało się po gąszczach. Takie, żeby, proszę was, nie wrzeszczało idąc w las.

5.Mapa, kompas – to wiadomo – nie zostają same w domu.

6.Gdy już wszystko spakowane, budzik sobie nastawiamy, bo kto chce iść na wycieczkę, musi wcześnie wstać – koniecznie! No, już dosyć dobrych rad – wyruszamy jutro w świat!
Porozmawiajmy na temat treści wiersza: O czym trzeba pamiętać, wybierając się na wycieczkę? Z kim najbardziej lubicie chodzić na wycieczki? Dlaczego?
Praca plastyczna,dowolną techniką Przygotuj obrazek przedstawiający Twoje wymarzone wakacje.
Zabawa „Po sznurku” – dzieci układają na dywanie różne wzory z grubego sznurka, następnie chodzą po nich na różne sposoby: małymi krokami, bokiem, na palcach – ćwiczenie równowagi.

6 latki Wykonajcie ćwiczenia w KP5, s. 73-75.

22.06 2020 r.

Ćwiczenie rytmiczne
Na wycieczkę wyruszamy przecież już wakacje mamy.
Mama, tato, siostra, brat na rowerach jadą w świat.
Morze, góry już czekają, na spotkanie zapraszają.
Narysujcie rysunek zgodnie z instrukcją – W lewym górnym rogu słoneczko, w prawym górnym rogu chmurka, na środku na dole strony domek. Po prawej stronie domku drzewo, wyższe od domku. Po lewej stronie domku płotek, a na nim kotek. Przed płotkiem rosną trzy czerwone kwiatki z żółtymi środkami.

Zagadki słuchowe:https://www.youtube.com/watch?v=kShLSH-J81A

Posłuchajcie piosenki "Numer alarmowy" https://www.youtube.com

Zabawa Rodzic zapisuje numer alarmowy 112. Odczytujemy go, a następnie dziecko robi to samo i mówi, w jakich sytuacjach powinno się pod niego dzwonić. Rozmawiamy z dzieckiem jakie służby ratunkowe, można wezwać, dzwoniąc pod numer 112.

5 latki Wykonajcie ćwiczenia w KP4, s. 55–56
6 latki Wykonajcie ćwiczenia w KP5, s. 68- 72

Zadania z II strony okładki KP5

– Odszukaj wszystkie małe i wielkie litery.

– Odszukaj wszystkie cyfry i liczby.

– Pokoloruj na niebiesko i żółto wszystkie skrzydła motyli.

– Odszukaj 4 ważki i 3 biedronki.

– Pokoloruj dowolnie 5 kwiatów.

– Na listku pod wielką literą G narysuj 10 małych kropli rosy.

– Odszukaj wszystkie pajączki.

Wyrazy do układania: plecak, kredki, ławka, lekcja, tablica, kreda, klasa, sala, gumka, worek.
Rozwiązywanie działań matematycznych – wpisywanie odpowiednich znaków lub cyfr.
3…3 = 6              2…7 = 9                7…3 = 10               9…8 = 1
6…2 = 4              8…1 = 7                4 + 6 = …               7 – 4 = …
2 + 3 + 5 =…       9 … 5                     8…6                      2 … 4

 

Temat tygodnia: Uroki lata

19.06.2020 r.

Witajcie Przedszkolaki. Zaczynamy od ćwiczenia pamięci.
Trampolina, trampolina! Już zakwita koniczyna!
Hop! Do góry ku obłokom! Hop! Ku gwiazdom! Hop! Wysoko !
Trampolina! Trampolina! Skaczą nogi i czupryna!
W taki sposób nietypowy, wiedza wpada nam do głowy!

Zabawa z kamykami.Przygotujcie 10 kamyków różnej wielkości, przeliczcie kamyki, poćwiczcie dodawanie poprzez dokładanie kamieni i odejmowanie, czyli zabieranie. Który z tych kamieni jest najciekawszy? Pomalujcie go na jasny kolor, na kamieniu domalujcie oczy, brwi, buzię, policzki. Co Wam uda sie jeszcze wyczarować na innych kamieniach?

Posłuchajcie wiersza Laury Łącz Wycieczka.
Wstawaj z łóżka szybciutko – już czas!
Czeka łąka bezkresna i las.
Będzie piękny upalny dzień.
Patrz, pod drzewem coś siedzi – to cień!
Widzisz w gniazdku pisklęta? Tam są!
Pojedziemy nad rzekę – czy chcesz?
Kochasz lato i słońce? – Ja też!
- O jakim ważnym okresie opowiada wiersz?
- Jakie miejsca możemy odwiedzić podczas wakacji?
- Z jakimi kolorami kojarzy się lato?
WAKACYJNY KODEKS - Rodzice ustalcie z dzieckiem, co powinno się w nim znajdować np. Nie przyjmujemy poczęstunku i napojów od nieznajomych. Pływamy zawsze w miejscach dozwolonych. Wszystkie propozycje zapiszcie lub namalujcie na arkuszu papieru. Wykonajcie wspólny podpis WAKACYJNY KODEKS.
6 latki Wykonajcie ćw.KP 5 s. 64 – 66.

5 latki Wykonajcie ćwiczenia KP 4 s.53,54

RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

Witajcie ! Pozdrawiam Was i Waszych Rodziców, którzy nadal trudzą się i pomagają Wam, abyście poznali kolejne ciekawe informacje.

1) Obejrzyjcie filmiki: Brat Franciszek. Czym jest Msza święta? http://swiatlopana.com/16118/oraz Przebieg Mszy świętej https://youtu.be/ldhO_QArFio

2) Posłuchajcie: Spotkałem dziś Jezusa – Iskierki według podanego linku – https://www.youtube.com

3) Zachęcam Was do wspólnego śpiewania: Encore – Małe Serduszko https://www.youtube.com

Życzę przyjemnego oglądania i słuchania.

POLSKOKATOLICKA

Temat : Serce Jezusa pełne dobroci.

Ułóż puzzle:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/ludzie/139572-serce-jezusa

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/248538-serce-pana-jezusa

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/ludzie/236857-pan-jezus-i-dzieci

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/228910-m%C3%B3j-przyjaciel-pan-jezusa

15.06.2020 r.

Posłuchajcie opowiadania U. Piotrowskiej pt. "Czego dowiedziały się żywioły"?
Dziś o żywiołach baśń opowiemy – Wodzie, Powietrzu, Ogniu i Ziemi. Każde o sobie mówi, że przecież jest najważniejsze na całym świecie. Słyszy to Słońce i podpowiada: – W tej sytuacji przyda się rada od uczonego i specjalisty. Podam wam adres! Napiszcie listy! I mkną z listami żywiołów sługi przez świat szeroki – jedno za drugim. Na przedzie kropla wody czyściutka, a za nią płomyk i ziemi grudka. Na końcu leci wesoły wietrzyk i pogwizduje: wiem, kto jest lepszy!
– Stój! – woła kropla. – Ja się nie chwalę, że Woda mnóstwo posiada zalet. Łódki przewozi, podlewa kwiaty, na kąpiel w rzece zaprasza latem. I pić pozwala... na przykład... soki, i nawet może zrobić obłoki!
A grudka ziemi, choć taka mała, ze złości prawie się rozsypała! – Ziemia ma skarby! Dzieli się z wami! Od dawna wspólnie na niej mieszkamy. I nieustannie Ziemia się trudzi, karmiąc rośliny, zwierzęta, ludzi.
Wietrzyk zakręcił młynka i świszczy: –Tylko Powietrze jest wielkim mistrzem. Tak, to jest prawda – nie żadna pycha, bo dzięki niemu można oddychać. I różne wiatry ma na rozkazy, a który żywioł o tym nie marzy?
Więc płomyk z gniewu aż zamigotał: – Ogień cenniejszy bywa od złota. Przynosi światło i ciepło w darze, i jest w dodatku świetnym... kucharzem. I pięknie dla was iskrami błyska, kiedy siedzicie wokół ogniska.
Tak obrażeni na siebie wszyscy biegną co siły do specjalisty.
Wnet są na miejscu. Słynny uczony wymienia z nimi grzeczne ukłony. Otwiera listy... z uwagą czyta: – To najdziwniejsze ze wszystkich pytań! Ziemia, Powietrze, Woda i Ogień są równie ważne – potwierdzić mogę. Szkoda, że żadne z nich o tym nie wie, jak wielkim darem są też dla siebie. Służą mi zawsze i choć je cenię, bywa, ze niosą nam zagrożenie. Wracają zatem posłańcy w zgodzie, szczebiocząc sobie coś o pogodzie.
• Jakie żywioły poznaliście z Trampolinkiem?
• Do czego jest potrzebne powietrze?
• Co mają ze sobą wspólnego wiatr i powietrze?
• Dlaczego ogień może być niebezpieczny?
• Dlaczego ziemia jest potrzebna roślinom?
• Czy moglibyśmy żyć bez wody?
Zastanówcie się, „Co by było, gdyby…”
• wyschły wszystkie rzeki, jeziora i morza
• ogień był zimny
• cały rok nie świeciło słońce
• codziennie padał deszcz

6 – cio latki:
• Wykonajcie ćwiczenia w Kartach Pracy cz. 5, s. 60 – 63.
5 – cio latki:
• Wykonajcie ćwiczenia w Kartach Pracy cz. 4, s. 50 – 52.

Temat tygodnia: Świat owadów.

10.06.2020 r.

Posłuchajcie wiersza Doroty Gellner Motyl.

Motyl usiadł mi na głowie . Może bajkę mi opowie?

No i proszę! Opowiedział! Chociaż bardzo krótko siedział .
Za górami, za lasami stoi zamek ze skrzydłami .

Ma tęczowe okiennice – w zamku siedzą gąsienice .

Na kanapach i na tronach – każda pięknie wystrojona .

Wśród gąsienic krąży plotka, że je coś dziwnego spotka .

Coś się stanie, coś wydarzy wśród zamkowych korytarzy .

Wtem ktoś wrzasnął: – Czary-mary!

Zaraz zmienię was w poczwary!

Łapcie koce i piżamy, raz, dwa, trzy i zasypiamy!

I już w zamku zakamarkach przy poczwarce śpi poczwarka .

Ta pod kocem, ta w śpiworze, każda w bardzo złym humorze .

Przeszła jesień na paluszkach . . . Przeszła zima w białych puszkach . . .

Wiosna biega wokół zamku . O! Jak szarpie złotą klamką!

Nagle wiatr uderzył w bramy!

Pękły zamku złote ściany i motyle wyfrunęły!

Czy już wiecie, skąd się wzięły?

Każdy motyl skrzydła suszy, jak wysuszy, w świat wyruszy .

I opowie bajkę o tym, co się działo w zamku złotym!

  • Skąd się biorą motyle ? Etapy rozwoju motyla: jajo, gąsienica, poczwarka, motyl. Pomoże nam w tym film https://www.youtube.com/

5 latki Wykonajcie  ćwiczenia w KP4 ,s.47- 49

6 latki Wykonajcie ćwiczenia w KP5 ,s.54-59. Poćwiczcie głoskowanie https://zasobyip2.ore.edu.pl

oraz https://www.youtube.com/

 

9.06.2020 r.
Wiem,że lubicie zagadki. Dziś są one na temat zwierząt żyjących na łące.
Ich kryjówką bywa kwiatek,
ile kropek - tyle latek.
Ich skrzydełka są w kropeczki,
to są właśnie... (biedroneczki)
Kiedy jest początek lata,
z płatka na płatek lata
Dzięki jej pracowitości
miodek w domu mam dla gości. (pszczoła)
Skrzydła piękne ma we wzory,
wszystkie na nich są kolory.
Kiedy nastają dni gorące,
dzieci biegają za nim po łące. (motyl)
Latem mnie spotykaliście,
lubię jadać różne liście.
Kiedy boję się lub śpię,
do muszelki chowam się. (ślimak)
Choć nie widzi wcale,
radzi sobie doskonale,
Przed swym wrogiem w obawie,
ukrywa się pod kopcem w trawie. (kret)
Jestem mała i zielona,
w trawie całkiem zanurzona.
Moim hobby jest pływanie -
- stylem moim pływają panie.
Lubię także rechotanie -
- tego już nie lubią panie. (żaba)

Cały szary podskakuje,
za kapustą wypatruje,
Przed lisem ze strachu drży
i ucieka raz, dwa, trzy. (zając)

Zabawy matematyczne. Zabawa „Tyle samo” – rodzic rozkłada 3 obręcze. Do jednej z nich wkłada 10 klocków. Zadaniem dziecka jest utworzyć kolejne zbiory dziesięcioelementowe, wykorzystując dostępne przedmioty. Wspólne przeliczanie elementów w zbiorach.
Zabawa „Biedronki” – rodzic prezentuje dziecku 4 sylwety biedronek z różną liczbą kropek. Dziecko liczy kropki i określa, która biedronka ma ich najmniej, a która najwięcej. Układa biedronki według malejącej liczby kropek. Układanie zadań z treścią i zapisów matematycznych do treści, np. Na kwiatku usiadło 6 motyli, po chwili 2 odleciały. Ile zostało na kwiatku? 6 – 2 = 4.

Poznanie zapisu cyfrowego liczby 10.Pisanie po śladzie wzorów cyfropodobnych i liczby 10.

6-latki Wykonajcie ćwiczenia KP5, s. 50-53

Odszukajcie literkę „h”, „H” oraz 10 KP „Znam litery i liczby” i rozwiążcie zadania z nią związane.
5 latki Wykonajcie ćwiczenia KP 4, s. 44-46.

Odszukajcie literkę „h”, „H” oraz 10 KP „Poznaję litery i liczby” i rozwiążcie zadania z nią związane.

 

8.06.2020 r.

Obserwowaliście wczorajszą pogodę? Tak była burza. Dziś posłuchajcie opowiadania "Burza i po burzy” U. Piotrowskiej.

Ciepły, wiosenny dzień sprzyjałzabawie na przedszkolnym podwórku.

–Hej hop! –zawołał Trampolinek.

–Zapraszam na pokaz skoków na trampolinie!I zaczął robić skoki z obrotami i przewrotkami jak najlepszy akrobata. Aż tu nagle nad głową Trampolinka pojawiły się jaskółki.

–Trampolinku,Trampolinku! Wit, wit, widewit! –szczebiotały.

–Powiedz dzieciom, że trzeba wracać do przedszkola,bo zbliża się burza.I odleciały. Wokoło zapanowała cisza. Nawet wróbelki, wesołe ćwierkotki, ukryły się gdzieś pośród gałęzi.Pani chyba usłyszała ostrzeżenie jaskółek, bo poprosiła, żeby dzieci szybciutko wróciły do sali. Uf! W samą porę.Wnet zerwał się groźny wiatr i wszędzie było słychać jego wołanie:
Jestem władcą wszystkich wichur,

ze mną nie ma chichów-śmichów.

Wnet zaświszczę i zadmucham,

wnet zawyję wam do ucha!

Wpadł do piaskownicy i szast, szast, sypał piaskiem dookoła, szarpał gałęziami i rozkołysał huśtawki, buju, buju. Powietrzeochłodziło się, a wiatr stawał się coraz bardziej porywisty.Trampolinek stałprzy oszklonych drzwiach na werandę, a obok niego zebrały się zaciekawione dzieci.Napłynęły chmury. Ale nie były to sympatyczne białe obłoczki, tylko ogromne, ciężkie, granatowe chmurzyska. I nagleniebo przeszył błysk, a po chwili rozległ się grzmot, i znów błysk, a po nim grzmot.

–Błyskawice i pioruny, hej hop! –zawołał przejęty Trampolinek.A potem lunął deszcz, który przemienił się w potężną ulewę. Miała ona wielką ochotę wtargnąć do środka.

–Oj, nie, nie! –żartobliwie pogroziła jej pani.

–Nie wpuścimy burzowego gościa.Ale ulewa nie straciła dobrego humoru chlap, chlap, cha, cha, cha. Popłynęła strumieniami po ścieżkach na przedszkolnympodwórku i jak wodospad wyskakiwała z rynien.Po chwili deszcz i wiatr ucichły i burza skończyła się prawie takszybko, jak się zaczęła. Znów zaświeciło słonko. Jeszczetylko ostatnie kropelki leciały na ziemię, kap, kap, kap...A wtedy pani zadała dzieciom zagadkę:

Przegląda się słońce w kroplach deszczowych

i tworzy na niebie most kolorowy.

Nikt po nim nie przejdzie –to wam zaręczam.

A jak go nazwiemy? Po prostu...–Tęcza! –zawołały przedszkolaki.

–Tęcza! –powtórzył Trampolinek.I w tym momencie na niebie pojawił się piękny, wielobarwny łuk.

  • Porozmawiajmy na temat treści opowiadania: Przed czym ostrzegły dzieci jaskółki? Co robił wiatr? Po czym poznajemy, że zbliża się burza? Co pojawiło się na niebie po burzy? Jak sie należy zachować w czasie burzy?

Wykonajcie z rodzicami płyn do robienia baniek, poszukajcie tęczy w kolorowych bańkach  https://www.youtube.com/watch?v=5hwCjXFDu8k

Posłuchajcie wiersza Na huśtawce

Hania, Henio, Honorata jako że początek lata,
na huśtawce się huśtają i tak się przekomarzają.

Henio leci na Hawaje. Para dziewczyn tu zostaje.
Henio wciąż o wyspach mówi , chociaż wątki ciągle gubi.

– Hipopotam?! Coś ty, Heniu!! Hieny też nie spotkasz w cieniu!
– Co najwyżej, to homara. Niewątpliwie też komara.

– Zobaczycie wy, dziewczyny , jakie mieć będziecie miny,
gdy przywiozę wam z wakacji zdjęcie moje wśród..akacji.

– A nie pośród palm, kolego? – może , może ..i co z tego?
Na hamaku będę leżał…Nikt Heniowi nie dowierzał :
– Nie oszukuj , Heniu nas! Gdzie ty spędzisz letni czas?

-Dobrze…niech się każdy dowie: u mej babci, w Hrubieszowie.

Kto sie huśta na huśtawce? O czym rozmawiają dzieci? O jakich zwierzętach mówią dzieci ? Czy Henio zobaczy hienę i hipopotama? Gdzie tak naprawdę spędzi wakacje Henio?

Poznanie kształtu drukowanej i pisanej litery h, H.

Podawanie wyrazów, które rozpoczynają się głoską h. Układanie wyrazów z literą h . Rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.

6 -latki Wykonanie ćwiczeń w KP5, s. 48–49.

5- latki Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 40-41.

 

5.06.2020 r.

Dziś wyruszamy na łąkę. https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI
Posłuchajcie wiersza Maciejki Mazan Łąka.
My mieszkamy w blokach, wieżowcach lub domkach,
a gdzie mieszka motyl, żabka i biedronka?
Sypiają na kwiatkach, albo pod listkami,
bawią się pomiędzy trawą i drzewami,
albo wygrzewają się w promieniach słonka .
Czy już wiesz, dlaczego? Bo ich dom to łąka!

  • Jakie zwierzęta możemy spotkać na łące? Jakie dźwięki możemy tam usłyszeć? Jak pachnie łąka? O jakiej porze dnia najlepiej wybrać się na łąkę?

 „Co piszczy w trawie?”. https://www.youtube.com/watch?v=CSJSdXymXYY

Poproście rodziców o spacer na łąkę, nie zapomnijcie zabrać ze sobą lupy. Postarajcie się zaobserwować nawet najmniejszych mieszkańców łąki.

5 – cio latki:Wykonanie ćwiczeń w KP4 s. 42-44. Odszukajcie literkę „g”, „G” w KP „Poznaję litery i liczby” i rozwiążcie zadania z nią związane.
6-cio latki: Odszukajcie literkę „g”, „G” w KP „Znam litery i liczby” i rozwiążcie zadania z nią związane. Wykonanie ćwiczeń w KP5, s. 38–39, s. 46-47 oraz 51. Zastanówcie się : Po co nam zegar? W jakich sytuacjach warto wiedzieć, która jest godzina? Poćwiczcie odczytywanie pełnej godziny na zegarze. https://www.youtube.com/watch?v=FE9IWn9KMc8

Dzień Dziecka.

4.06.2020 r.
Witajcie w kolejnym dniu czerwca. Mam nadzieję, że wszyscy w dobrych nastrojach są gotowi do pracy.
Pobawmy się w „Głuchy telefon” – przekazujemy szeptem wyrazy lub zwroty grzecznościowe.
Wysłuchajcie wiersza „My Dzieci Świata” https://www.youtube.com/watch?time_continue=16&v=zl_dYe03Yx0&feature=emb_logo Zobaczcie z rodzicami prezentację „Dzieci z różnych stron świata” https://www.youtube.com/watch?time_continue=19&v=EPuZO3vVfXM&feature=emb_logo Porozmawiajmy. Czy dzieci na całym świecie są podobne do siebie? Co lubią robić, niezależnie od tego, gdzie żyją i w jakim mówią języku? Jak mogą bawić się dzieci w różnych zakątkach świata?

Rodzicu przygotuj konturową mapę świata i wymień kontynenty, które są zamieszkiwane przez ludzi. Kładziemy na kontynenty nasiona (klocki) w różnych kolorach: na Europie- białe, na Ameryce Południowej – czerwone, na Azji – żółte, na Afryce – brązowe. Opowiedz dziecku o ludzkich rasach, następnie przedstaw dziecku zdjęcia dzieci zamieszkujące : Chiny, Indie, Amerykę Południową, Afrykę i Europę. 

6 latki Wykonanie ćwiczeń  w KP5, s. 43-45.
5 latki Wykonanie ćwiczeń w KP4 s. 37–39.

 RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

Temat: Bóg kocha mnie

Duchu Święty uśmiechnięty https://youtu.be/u6Fm_szQ070

Dzisiaj zapraszam was na katechezę przygotowana przez siostrę Katarzynę https://view.genial.ly/

Zadanie do wykonania oczywiście przesyłacie na adres grazyna.derus@op.pl.

POLSKOKATOLICKA

Temat: Uroczystość Bożego Ciała

https://www.youtube.com/watch?v=sBAvzHfxB_w

Cud rozmnożenia chleba https://www.youtube.com/

Ułóż puzzle

 

 

 

3.06.2020 r.

Posłuchajcie wiersza "Gruby goryl"Agnieszki Kolankowskiej
Gruby goryl Gustaw na gałęzi siedzi
-Spadnie! Gruchnie! – gadają sąsiedzi.
Gapi się na niego cala zgraja wokół:
Gady, gęsi i gazela, gołąb, gepard, nawet sokół.
- Gałąź krucha, a on wielki!
- Gigant! Pewnie strasznie ciężki!-
Już gderają gdzieś na mieście.
A on…? Zjada gruszki w cieście.

  • Czy zapamiętaliście jak na imię miał goryl? O co martwiły się zwierzęta? Jak myślicie, gdzie mogła mieć miejsce taka sytuacja?
  • Jakie znacie słowa na g?

Popatrzcie jak wygląda literka G drukowana i pisana https://panimonia.pl/wp-content/uploads
Spróbujcie ułożyć na podłodze literę G ze sznurka lub wstążki, następnie stawiając stopę przed stopą pospacerujcie po tym kształcie.  Narysujcie literę G, g na plecach rodzica i na dywanie.
5 latki - wykonajcie ćwiczenia w KP4 s.36 , Układanie z guzików kształtu litery G.
6 latki – wykonajcie ćwiczenia w KP5 s.40,41

• Budowanie modelu wyrazów : goryl, Gutek, Gustaw, Gaja z czerwonych (samogłoski) i z niebieskich (spółgłoski) kartoników.

2.06.2020 r.

Witajcie Przedszkolaki! Zaczynamy kolejny dzień.
Najpierw poranna rozgrzewka https://www.youtube.com/watch?v=rwqMzHX4E_M
Zobaczcie film o prawach dzieci. https://youtu.be/f4tbWJo02q4
Zajęcia plastyczne „Narysuję swoje prawa”. Zwrócenie uwagi na wykorzystanie całej powierzchni kartki.
6-latki Wykonajcie  ćwiczenia w KP5, s. 42. Porozmawiajcie z rodzicami w oparciu o przedstawione obrazki. Co to są prawa?, Kto ma swoje prawa? Czy potrzebne są prawa dla dzieci, jakie?
5 latki Wykonajcie ćwiczenia w KP4 s. 34–35.
Zabawy na powietrzu, rozwijanie sprawności ruchowej.

Pozdrawiam serdecznie i życzę przyjemnych zabawy.

1.06.2020 r.

Witajcie drogie przedszkolaki.Dziś bardzo ważne święto – Dzień Dziecka. Każda rodzina ma swoje tradycje obchodzenia Dnia Dziecka. Wybierajcie z propozycji te, które lubicie. Bawcie się! Dzisiaj Wasze święto! Świętujcie! Życzę Wam dużo radości, uśmiechów, wspaniałej zabawy i spełnienia marzeń. https://www.youtube.com/

Wiersz Maciejki Mazan Marzenia.
Tam, gdzie wieczne śniegi i gdzie słońce świeci,
w górach i nad morzem – wszędzie żyją dzieci .
Te mieszkają w igloo, inne pod palmami,
lubią czytać książki, bawić się lalkami,
ale w każdym kraju, jak wielka jest Ziemia,
wszystkie dzieci mają te same marzenia .
Żeby się nie martwić i żeby się nie bać,
żeby tylko deszczyk lub śnieg padał z nieba,
by do domu wrócić, gdy się wyszło rano
i by w domu na nich czekał tata z mamą .
Rozmowa na temat wiersza: O kim opowiada wiersz? Jakie dzieci na całym świecie mają pragnienia? Czy one są podobne, czy różne? Czy Wy macie jakieś marzenia?

Zabawy na powietrzu, na rolkach, na hulajnodze, na rowerze, zabawy z piłką.

Miłego dnia!

 

Temat tygodnia: Święto mamy, święto taty.

29.05.2020 r.

Poranna gimnastyka.Dziecko maszeruje i wykonuje naprzemienne ruchy zgodnie z poleceniami, np.: prawą ręką dotknij do lewego kolana lub prawą ręką dotknij do lewego ucha.
Zabawa w przeliczanie.Rodzic odczytuje dziecku zadania do rozwiązania:

  • Ala postanowiła przygotować bukiet dla mamy. Miała 8 kwiatków, ale wykorzystała tylko 5. Ile kwiatków zostało Ali? Prezentacja znaku – (odejmowania). Dobieranie odpowiednich cyfr i układanie działania 8 – 5 = 3.
  • Krystianek postanowił wybudować dom dla taty. Miał 9 klocków, ale wykorzystał 6. Ile zostało mu klocków? Dziecko układa działanie 9 – 6 = 3.
  • Julka dostała 2 pomarańcze i 3 mandarynki. Ile owoców dostała Julka?
  • Iwo i Oktuś pojechali do lasu. Iwo znalazł 5 borowików, Oktuś 3 borowiki. Ile grzybów znaleźli razem? Układanie własnych zadań z treścią i działań do tych zadań.

Zagadki, o które proszą dzieci http://rodzice.net/news/zagadki-dla-dzieci/zawody.php
Moja rodzina - prezentacja https://www.youtube.com/watch?v=LAKgnWNLMlg
Zaproszenie do wspólnej zabawy z dziećmi, może rodzinny piknik w ogrodzie.

 

RELIGIA

POLSKOKATOLICKA

Temat: Zesłanie Ducha Świętego

Moc Ducha Świętego: https://www.youtube.com/watch?v=yz00o5Nu9Dc

Ułóż puzzle:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/sztuka

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/sztuka/

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/

 

28.05.2020 r.

Poranna gimnastyka https://www.youtube.com/watch?v=UP-ctUE4DHo
Zabawa „Ciasto dla mamy”. Dziecko siada na podłodze i trzyma piłkę np. tenisową. Następnie wypowiada krótki wierszyk wraz z gestami.
Mąka, cukier, jajko, masło – czterokrotne rytmiczne dotknięcie piłką o podłogę;
zaraz zrobię z tego ciasto. – czterokrotne rytmiczne przełożenie piłki z ręki do ręki;
Zakręcimy, zamieszamy – dwukrotne zakręcenie piłką na podłodze;
pyszne ciasto tu podamy. – wystawienie piłki w dłoni przed sobą;
Może jeszcze truskaweczki – czterokrotne rytmiczne dotknięcie piłką o podłogę;
zaraz włożę do miseczki. – czterokrotne rytmiczne przełożenie piłki z ręki do ręki;
Aby słodkie ciasto było, – masowanie piłką po brzuchu;
mamie humor poprawiło. – podrzucenie piłki do góry i złapanie jej.

Gra interaktywna „Ćwiczymy spostrzegawczość – Rodzina”:

• wskaż ukryte postacie: https://view.genial.ly/5ebe4a974a81770d9df4d3f7
• wskaż, gdzie kto mieszka: https://view.genial.ly/5ec2e7d02106c10d16831990
Laurka dla taty https://www.youtube.com/watch?v=Ar9Km8xyMq0
Zabawa konstrukcyjna z klocków Dom dla mojej rodziny. Liczenie pięter, pomieszczeń.

 

RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Dzisiaj polecam program Mocni w Duchu Dzieciom - Nie ma jak u Mamy https://youtu.be/frwvAmS9TZc

 

27.05.2020 r.

Poranna gimnastyka https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ
Nasi rodzice pracują w różnych zawodach https://www.youtube.com/watch?v=AUGHYwEqcPM
Zagadki o zawodach. Rodzic mówi wyraz, dziecko odpowiada w jakim zawodzie potrzebna jest ta rzecz.
kasa fiskalna - sprzedawca

grzebień – fryzjer,
kwiat – kwiaciarka,
wałek do ciasta – piekarz,
zeszyt – nauczycielka,
klucz francuski – mechanik,
okulary – optyk,
słuchawki – lekarz,
strzykawka – pielęgniarka.

„Jak będę dorosły” – dzieci opowiadają o swoich wymarzonych zawodach, podają ich nazwy, a następnie przedstawiają (rysują kredkami) swoje wyobrażenia na kartkach.

Masażyk do wiersza pt.: „Co robią różni ludzie”? Rodzic z dzieckiem zwróceni są do siebie plecami. Wykonują nawzajem na plecach różne ruchy odpowiednio do treści wierszyka.
Stolarz młotkiem stuka (stukanie jedną lub dwiema rękami zaciśniętymi w pięść)
Lekarz w plecy puka (delikatne pukanie palcami)
Kucharz w garnku miesza (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią)
Praczka pranie wiesza (delikatne szczypanie)
Rolnik grabi siano („grabienie” palcami obu rąk z góry na dół)
Muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty)
I ja też pracuję (wskazywanie na siebie)
Obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami na plecach partnera).

6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP5 s.29

  • Zadania z literą R w KP „Znam litery i liczby”.

5 latki Wykonanie zadania  z literą R w KP „Poznaję litery i liczby”.

26.05.2020 r.

Życzenia dla mamy https://www.youtube.com/watch?v=t7koX6Y_e3A&feature=youtu.be
Rozwiązanie zagadki B. Szelągowskiej
Razem mieszkamy: ja, mama, tata.
Mam młodszą siostrę, starszego brata…
Każdy pamięta o urodzinach,
bo taka właśnie jest ma… (rodzina).
Oglądanie zdjęć i albumów rodzinnych, omawianie miejsc i sytuacji, w których zostały one zrobione. Podawanie imion swoich bliskich wchodzących w skład najbliższej rodziny.
Słuchanie opowiadania E. Stadmüller Dzień rodziców.
Odświętnie ubrani rodzice siedzieli cichutko na widowni, czekając na przedstawienie. Tymczasem za kulisami (czyli za szafą) trwały gorączkowe przygotowania do występu.
– Proszę pani – alarmował słoń – odpadła mi trąba!
– Przywiąże mi pani ogonek? – przymilała się małpka.
– Oko mi się odkleja! – denerwowała się żabka.
Gdy wszyscy wreszcie byli gotowi, odezwał się gong (czyli uderzenie w patelnię) i na scenę wyskoczyła mama kangurzyca (czyli Magda w brązowym dresie z doszytą na brzuchu wielką kieszenią).
– Mama kangurzyca każdego zachwyca – recytował Bartek, wskazując na Magdę. – Ma na brzuchu kie¬szeń, w niej kangurka niesie – i Magda – hop – wyciągnęła z kieszeni małe, pluszowe kangurzątko.
Zaraz za kangurzycą na scenie pojawiły się dwa słonie – duży (Oskar) i mały (Ada).
– A mój tatuś ukochany z drzewa zrywa mi banany – chwaliła się Ada, wachlując się wielkimi szarymi uszami z tekturowych talerzyków.
– Jedz córeczko moja miła, żebyś szybko mi przytyła – mówił Oskar, dyskretnie przytrzymując trąbę z rury do odkurzacza.
Po słoniach występowały, małpki, żabki, kotki i niedźwiadki.
Wszyscy czworonożni rodzice czule przemawiali do swych dzieci, a one chwaliły się swoimi rodzicami.
Na koniec Olek, wystrojony w białą koszulę i granatową muchę, wyrecytował: Czy dziecko jest tycie, czy też waży tonę, czy ma długie uszy, czy krótki ogonek, czy ma futro gładkie, w prążki czy też w łaty, ma cie¬plutki kącik w sercu swego taty. Czy fruwa, czy pływa, czy też pełzać musi, to jest najpiękniejsze dla swojej mamusi. Więc dzisiaj wszyściutkie na świecie dzieciaki ślą swoim rodzicom słodziutkie buziaki. W tym momencie wszyscy razem wyskakiwali na scenę, żeby posłać całuska, ukłonić się, a następnie paść w objęcia widowni. Kolejnym punktem programu był słodki poczęstunek, po którym rozpoczął się konkurs tańca z rodzicami.
Wygrała Dominika ze swym tatą, bo rzeczywiście byli najbardziej zgraną i zwariowaną parą.
– Musimy poćwiczyć – przekonywał mamę Olek w drodze do domu. Za rok to my wygramy, a jak nie my, to na pewno Ada z tatą.

  • Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania

Co się działo podczas spotkania rodziców w przedszkolu?
Jakie postacie występowały w tym przedstawieniu?
Co moglibyśmy przygotować na dzisiejsze święto?
Kto wchodzi w skład twojej rodziny?
Co lubisz robić z mamą?
Co lubisz robić z tatą?
Lubię moją rodzinę, bo...
Z moją rodziną najbardziej lubię...

Zabawa dramowa „W mojej rodzinie”. Dziecko pokazuje ruchem wybraną czynność, którą lubi robić z mamą lub tatą. Rodzic ma za zadanie odgadnąć o jaką czynność chodzi i ją nazwać. Można odwrócić role w zabawie – rodzic pokazuje, którą czynność lubi robić z dzieckiem – dziecko odgaduje.

Wspólne upieczenie ulubionych ciasteczek. Rodzinny poczęstunek.

5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4 26,27
6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP5 27,28

25.05.2020 r.

Poranna rozgrzewka https://www.youtube.com/watch?v=iKeatJK181Q
Ćwiczenia logopedyczne „Moje minki”, wykonywanie w zależności od nastroju, różnych min: wesołej (płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, szeroki uśmiech), smutnej (podkówka z warg), obrażonej (nadęte wargi), zdenerwowanej (wargi wąskie, zaciśnięte).
Wysłuchanie wiersza A. Frączek Rozbrykane R.
R jest strrrasznym rrrozbójnikiem!

Wciąż wyprawia harce dzikie:
coś rozkręca, coś rozbija,

wierci dziury w biurku stryja,
po regale gna rowerem,

telewizor karmi serem,
a ratlerka raczy tortem .
Pcha do pralki szwagra portfel,
rynnę wtrynia do rakiety,

w sadzie sadzi taborety,
gra oberka na wiertarce,
trąc do rytmu tran na tarce
albo rumbę tańcząc z rondlem .
Gdy mu powiesz: – To niemądre!
Z werwą krótko warknie: – Wrr!

I znów broi . . . Jak to R .

  • Dzieci wymieniają słowa występujące w tekście, rozpoczynające się na r.

Poznanie litery „R”. Rodzic demonstruje dziecku litery R, r. Dziecko z pomocą rodzica układa literę  ze sznurka lub wstążki, a później spaceruje po niej stopa za stopą. Próba rysowania w powietrzu liter R,r.
„Laurka dla mamy”, praca plastyczna. podpowiedź https://www.youtube.com/watch?v=q1DFZOEADA4 lub https://www.youtube.com/watch?v=3a03HJs8J8w
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4 s. 24-25
6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP5 s. 24-27
Piosenka o rodzinie. https://www.youtube.com/watch?v=zC9jbgmeoLc

22.05.2020 r.

Jaka jest twoja mama? Za co Wy kochacie swoje mamy? Rozmowa z dzieckiem, zachęcenie dziecka do dłuższych wypowiedzi.
Zabawa „ dokończ zdanie”. Rodzic wypowiada zdanie, dzieci kończą.
Mama ma włosy (określanie koloru, długości)…….....
Oczy mamy mają kolor…………..............
Moja mama  ubiera się w……………………
Mama lubi  …………………………………..

Co twoja mama potrafi robić najlepiej?

Zajęcie plastyczne - Portret Mamy. Technika dowolna. Próba samodzielnego napisania MAMA, chętni dodają imię mamy. Kiedy portrety będą gotowe przyślijcieje je , zostaną umieszczone na stronie szkoły .
Piosenki do posłuchania. https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g oraz https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE
Zabawa paluszkowa. Dzieci wskazują kolejne palce, wymieniane w rymowance, a na koniec machają całą dłonią
Ten paluszek to babunia, przy niej jest dziadunio (kciuk i palec wskazujący)
Ten największy to tatunio, przy nim jest mamunia (palec środkowy i serdeczny)
A to jest dziecina mała, tralala la, la, la, la (mały palec)
a to rączka moja cała, tralala la, la, la, la (machamy całą ręką)
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4 s. 22, 23
6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP5 s. 20 - 23

21.05.2020 r.

 

Poranna rozgrzewka https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

Zabawa „Znam cyfry”. Rodzic zapisuje cyfry i prosi dziecko aby mówiło jaka to cyfra a przy tym pokazywało na palcach ile to jest. Zabawa tropiąca z podpowiedziami „Gdzie jest zero?”Odszukiwanie w różnych napisach, banknotach.
Recytacja wiersza H. Łochockiej Obrazek dla mamy.
Mamo, namalowałam ci obrazek zupełnie sama .
Na tym obrazku jesteśmy razem:
ja, twoja córka, ty, moja mama .
A twój synek, mój brat, podaje ci kwiat .
Jesteś pięknie ubrana, uśmiechnięta i ładna
(rysowałam cię przecież od rana!)
Tylko mi tu nie wyszło, że ty, mamo, jak żadna,
jesteś najmocniej z wszystkich kochana!
Rozmowa na temat treści wiersza. Kogo narysowała dziewczynka? Jak wyglądała mama? Czego nie udało się jej narysować?
Zabawa Czy znamy imię mamy i taty? Dzieci podają imiona rodziców, dzielą je na sylaby. Określają pierwsze i ostatnie głoski w ich imionach.
Praca plastyczna „Mama i tata”- technika dowolna.
Rozsypanka wyrazowa – układanie zdań, ćwiczenia w czytaniu. Karteczki z wyrazami: mama, tata, dom, lubimy, mam, mamy, kwiaty, bukiet itp.

 

RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.

Dzisiejsze spotkanie rozpoczniemy piosenką OD RANA DO NOCY https://youtu.be/CY8cXOmMTkg

  • Wykonaj zadanie na stronie 109.
  • Wykonaj zadanie na stronie 93

Dlaczego Jezus musiał wstąpić do nieba? Eksperyment dla dzieci https://youtu.be/lwt8__mkFyo

 

POLSKOKATOLICKA

Temat: Pan Jezus wstępuje do nieba.

Pan Jezus po zmartwychwstaniu przez 40 dni ukazywał się apostołom. Po 40 dniach wstąpił do nieba

https://www.youtube.com/watch?v=dQL3G3c20Ro

  •  Ułóż puzzle:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/224577-wniebowst%C4%85pienie

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/sztuka/230948-wniebowst%C4%85pienie

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/228785-wniebowst%C4%85pienie-pana-jezusa

  • Obejrzyj film o zmartwychwstaniu i wniebowstąpieniu Pana Jezusa

https://www.youtube.com/watch?v=IcU94EeMVps

 

 

Temat tygodnia : W zoo.

20.05.2020 r.

Zabawa” Litery do pary”. Potrzebne będą kartoniki z małymi i dużymi literami np. a, A, t, T, m, M itp. Litery rozłożone są na stole. Zadaniem dzieci jest odszukać i połączyć literę dużą z małą.
Poznanie obrazu graficznego cyfry O

  • „Wstążkowe O” – dzieci, stawiając stopę przed stopą, chodzą po wstążce rozłożonej na kształt cyfry O.
  • Układanie z kawałka włóczki kształtu cyfry O.
  • Lepienie z plasteliny cyfry O.
  • Zabawa tropiąca z podpowiedziami „Gdzie jest O?” Rodzic ukrywa kartonik z cyfrą O. Dzieci mają go odnaleźć zgodnie z instrukcjami np. Idż  dwa kroki w lewo, prosto itd.

„Zakręcony wąż”, na kartce A4 odrysowujemy coś okrągłego i wycinamy koło. Następnie rysujemy spiralę i rozcinamy wzdłuż linii. Ozdabiamy węża, rysujemy oczy, doklejamy język, https://www.youtube.com/watch?v=fuUiuW-ubiQ
6 –  latki:
• Wykonanie ćwiczeń w KP5, s. 36 - 37;
• Rozwiążcie zadania związane z cyfrę O w książce „Znam litery i liczby”
5 – latki:
• Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 32 – 33;
• Rozwiążcie zadania związane z cyfrę O w książce „Poznaję litery i liczby”.

19.05.2020 r.

Słonie - Encyklopedia zwierząt dla dzieci https://www.youtube.com/watch?v=aFBiLlG72yg
Zabawa matematyczna "Porównujemy zbiory". Rodzic rozkłada 2 szarfy. Do jednej wkłada 8 klocków, do drugiej nic. Dzieci podają liczbę przedmiotów. Następnie prosimy dziecko, aby rozłożyło klocki w taki sposób, żeby w każdej szarfie było po równo. Rodzic podaje kolejne zadania do wykonania np.: Zrób tak, aby w pierwszej szarfie było mniej klocków niż w drugiej; Niech w pierwszej szarfie będzie o 1 klocek więcej niż w drugiej szarfie, itp.

Wysłuchanie wiersza J. Tuwima Słoń Trąbalski https://www.youtube.com/watch?v=ThwoAnE8ikA
Rozmowa na temat treści. Jak się nazywał słoń? Jak wygłądał? Jaką miał rodzinę? O czym zapomniał? Czy Wam zdarzyło się kiedyś o czymś zapomnieć?
Praca plastyczna – Słoń http://www.zabawydladzieci.com.pl/slon/
Zabawy ruchowe przy piosence Cztery słonie https://www.youtube.com/watch?v=6-LrJfXpKV4
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4 s.31
6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP 5 s. 33-35.

18.05.2020 r.

Zagadki słuchowe, rozpoznawanie  zwierząt egzotycznych https://www.youtube.com/watch?v=Rerv4Ppfq7U
Rozwiązywanie zagadki
Co to za zwierzę?
Najwyższe na świecie.
Pójdźcie do zoo, a się dowiecie.
Ma żółtą skórę w brązowe łatki.
Nie zmieści się wcale do zwykłej klatki. (żyrafa)
Zdobywanie informacji na temat żyrafy. Dzieci wspólnie z Rodzicami oglądają albumy o zwierzętach świata. Skupiają się nad stronami z żyrafą. Opisują jej wygląd, gdzie żyrafa występuje na wolności i jak wygląda jej tryb życia.
Praca plastyczna „To żyrafa”. Dzieci rysują sylwetkę żyrafy i otoczenie wokół, wspólnie z Rodzicem umieszczają podpis TO ŻYRAFA.
Film o żyrafie https://www.youtube.com/watch?v=xPlvziEWzn4
6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP 5 s.30-32
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4 28–30
Piosenka https://www.youtube.com/watch?v=XfU8Ysh0k1Y

15.05.2020 r.

Piosenka Niezapominajki. https://www.youtube.com/
Wysłuchanie opowiadania „BAJKA O NIEZAPOMINAJCE” M. Zawilińskiej
Dawno, dawno temu, kiedy to w miejscu obecnych wieżowców stały jeszcze drzewa, pośród lasów, łąk, czystych potoczków królowała Wróżka Niezapominajka. Swoje imię zawdzięczała temu, że zawsze pamiętała, czyli – nie zapominała- o przyrodzie. Dbała o kwiaty, ptactwo i leśną zwierzynę, także o borówki, poziomki, grzyby- nawet te trujące, z czerwonymi kapeluszami. Opiekowała się również małymi mrówkami chroniąc ich mrowiska. Przyroda to było to co Wróżka Niezapominajka najbardziej kochała, oddawała jej całe swoje wrażliwe serduszko. Wróżka była szczęśliwa w otoczeniu tętniącej życiem przyrody ale jej szczęście trwało jednak do pewnego czasu... Na tereny lasów, łąk, wartkich potoczków wkroczyli ludzie, którzy niestety nie byli czuli wobec przyrody. Stopniowo wycinali lasy, niszczyli rośliny, deptali grzyby, rzucali śmieci gdzie popadnie. Przyroda bardzo podupadła, zanieczyszczenia z pobliskich osad spowodowały, że roślinność i zwierzęta obumierały, rzeki stawały się mętne, a w lesie prędzej można było znaleźć puszkę i papierek niż poziomkę. Z ogromnego smutku Wróżka Niezapominajka usiadła nad brzegiem potoku i zapłakała. Jej łzy spadały na ziemię i w tych miejscach gdzie opadły wyrastały maleńkie niebieskie kwiatuszki. „Nie pozwólcie ludziom zapomnieć o przyrodzie, niech ich serca nie będą twarde jak kamienie!”- załkała Wróżka i odeszła w bólu nie mogąc patrzeć na umierający świat przyrody. „Nie zapominajcie o przyrodzie, nie zapominajcie o przyrodzie....szeptały kwiatuszki.... Od tego czasu gdy ktokolwiek z ludzi natknął się na te niebieskie drobne kwiaty słyszał szepczące nawoływania: „Nie zapominajcie o przyrodzie, nie zapominajcie! Kochajcie ją, doceniajcie! Ona daje Wam życie! Radość!” Twarde ludzkie serca słysząc te magiczne słowa topniały, stawały się wrażliwe na piękno i wartość przyrody. Ludzkie ręce chętnie sięgały po rzucony na ziemię papierek czy potłuczone szkło ale tylko po to aby wyrzucić je do kosza. Ludzie już nie zasadzali pułapek na leśną zwierzynę ale stawiali paśniki dla niej, zaś czerwone muchomory omijali nie niszcząc. Nie wpadał im również pomysł do głowy aby włożyć kij w mrowisko. Ludzie odczuwali niesamowitą moc płynącą z kwiatów i nazwali je NIEZAPOMINAJKAMI bo dzięki nim ludzie nie zapominali o przyrodzie. Wróżka Niezapominajka szczęśliwa z tej dużej przemiany ludzi powróciła w ukochane strony odwdzięczając się ludziom najpiękniejszym śpiewem ptaków, najsłodszym zapachem kwiatów, cudownie smacznym miodem zrobionym przez pracowite pszczoły i innymi dobrodziejstwami przyrody.
Szukanie odpowiedzi na pytanie: Jakie zadanie mają niezapominajki? (przypominać ludziom by dbali o przyrodę, nie zapominali o niej).
Zabawy w ogrodzie - poszukiwanie niezapominajek. Oglądanie niezapominajki przez lupę. zwrócenie uwagi na kolor środka i barwy płatków. Pamiętajcie, że to święto ma na celu ochronę przyrody, więc nie zrywajcie niezapominajek – niech jak najdłużej kwitną w ogrodzie. Jeśli w przydomowym ogródku niezapominajka nie rośnie to można odszukać w książkach przyrodniczych.

Bajka o Misiu Uszatku i niezapominajkach https://www.youtube.com/

Propozycje pracy związanej z niezapominajką wg własnego pomysłu.

Zabawa paluszkowa „Niezapominajki się rozwinęły” – autor: M. Nowak
Niebieskie kwiatuszki dziś się rozwinęły – dziecko zaciska dłonie w pięści, a następnie je otwiera
I pani Wiośnie się pokłoniły – dziecko prostuje dłonie i ugina ręce w nadgarstkach
Żółtym oczkiem na świat patrzą – tworzy kółko z palca wskazującego i kciuka i przykłada je do oka
Może motyla dziś zobaczą? – styka nadgarstki i porusza palcami.

14.05.2020 r.

Dzikie zwierzęta film https://www.youtube.com/watch?v=MlZr2NTt-gM
Wysłuchanie opowiadania U.Piotrowskiej Plastelinowe zoo.
Od rana padał deszcz . Padał i padał . Wszędzie przybywało kałuż, które chlupotały, chlup, chlup . Dzieci były w złych humorach, bo przecież na dzisiaj zaplanowano wycieczkę do zoo . Nawet Trampolinek nie wiedział, jak je pocieszyć . A wtedy pani wyjęła z szafy plastelinę, różne pudełka, patyczki oraz kolorową bibułkę i położyła na stolikach .

– Do czego to będzie nam potrzebne? – zapytał Trampolinek .

– Zrobimy własny ogród zoologiczny – powiedziała pani .

– Zbudujemy alejki, ogrodzenia, wybiegi, zagrody, gniazda, domki i zamieszkają w nich ulepione przez nas zwierzęta .

– Ale wspaniały pomysł, hej hop! Przedszkolaki natychmiast wzięły się do pracy . A pani pomagała im we wszystkim i zadawała zagadki: Jak nazwiemy takie zwierzę, które trąbą wodę bierze i polewa całe ciało – wody trzeba więc niemało.

– Słoń, słoń! – wołały dzieci i już po chwili po wybiegu spacerowały plastelinowe słoniki i piły wodę ze strumyka . Trampolinek poszukał zielonej plasteliny, podzielił ją na kawałki i zaczął wałkować .

– Trampolinku, słoń nie ma takiej długiej trąby – tłumaczyła przyjacielowi Ola .

– Masz rację, Olu, ale ja z tego wałeczka zrobię coś innego . Pani od razu domyśliła się, co to będzie i powiedziała: Groźnie syczy, pluje jadem, bo jest niebezpiecznym gadem. Zwinnie wije się jak lina– lepiej z taką nie zaczynaj! – Żmija, żmija! – rozległy się okrzyki, a potem syczenie, sss…, sss… I Trampolinek ulepił długą żmiję . Szybko umieścił ją w terrarium, żeby nie uciekła . A pani zadała kolejną zagadkę: Zjada mięso z apetytem i potrząsa grzywą przy tym. Królem zwierząt jest na świecie, ale o tym dobrze wiecie. Oczywiście, dzieci dobrze wiedziały, że chodzi o lwa . A kiedy zoo było już gotowe i zamieszkało w nim oprócz słoni, lwów i żmij jeszcze mnóstwo innych zwierząt, pani zaproponowała wesołą zabawę . Wymyśliła, żeby przedszkolaki naśladowały zwierzęta . I proszę bardzo: skakały jak kangury, wyciągały szyje jak żyrafy, skradały się jak tygrysy, pohukiwały jak sowy, a nawet trąbiły jak słonie . To był naprawdę udany dzień, chociaż za oknem wciąż padał deszcz .
Rozmowa na temat treści opowiadania: Jak wygląda ogród zoologiczny?, O jakich zwierzętach była mowa? Jakie inne zwierzęta można tam spotkać? Jak trzeba zachowywać się w zoo? Prezentacja mapy świata, na której są zarysowane kontury wszystkich kontynentów. Rozmowa na temat zwierząt, które żyją na wolności na tym np.:
Afryka – słoń, żyrafa , zebra , wielbłąd jednogarbny, lew , hipopotam
Azja – słoń(Indie), panda (Chiny), wielbłąd dwugarbny , tygrys, nosorożec
Australia – koala, kangur
Ameryka Południowa – jaguar, mrówkojad
Ameryka Północna – kojot
Antarktyda – pingwin
Arktyka – niedźwiedź polarny
Praca plastyczna Moje ulubione zwierzę,  technika dowolna.
Zabawa „Ile sylab”, określanie ile sylab znajduje się w wyrazach: małpa, słoń, krokodyl, antylopa, zebra, puma, tygrys, lew, papuga, pingwin, surykatka, nosorożec, hipopotam. Dziecko dzieli wyrazy na sylaby, określa głoskę w nagłosie (pierwszą literę wyrazu).

RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.

Jako sprawdzenie obecności proszę wpisać w treści wiadomości do mnie słowa Pozdrowienia chrześcijańskiego. Kochani dziękuję za Waszą solidna, piękną pracę. Wykonane przez was kapliczki i ołtarzyki Matki Bożej są bardzo ładne. W tym tygodniu czekam na zaległości ...
Temat: "Jan Paweł II - 100 lecie urodzin".

Są takie osoby, które na trwałe wpisały sie w ludzką pamięć oraz historię Polski, świata i Kościoła. Taką osobą jest niewątpliwie święty papież Jan Paweł II nasz wielki rodak. 18 maja 2020 roku mija dokładnie 100 lat od urodzin Karola Wojtyły.

Z okazji rocznicy urodzin polscy artyści nagrali specjalną piosenkę.

Jest takie powiedzenie, które mówi, że nie ma ludzi niezastąpionych. Jednak Jan Paweł II był tak wyjatkowy, że prawdziwe są słowa piosenki "nie zastąpi Ciebie nikt".

Razem z Rodzicami pomódl się litanią do św. Jana Pawła II

RELIGIA

POLSKOKATOLICKA

Temat:Pan Jezus mówi „Jestem dobrym Pasterzem”

Kim są pasterze? https://www.youtube.com/watch?v=u3tz5VdFWWI

Pan Jezus porównuje siebie do dobrego pasterza.

Przypowieść o zagubionej owcy. https://www.youtube.com/

Postaraj się ułożyć puzzle

 

 

Temat tygodnia : Na wsi.

13.05.2020 r.

"Zwierzęta na k", dzieci wymieniają nazwy zwierząt z gospodarstwa, rozpoczynających się głoską k.

Film o pszczołach https://www.youtube.com/watch?v=PX8JKShqt9c
Wysłuchanie opowiadania U. Piotrowskiej Trampolinek szuka nektaru.

Pewnego dnia Trampolinek wybrał się do pasieki po miód. W pasiece stoją ule, a w każdym z nich mieszka matka pszczela, pszczoły robotnice oraz trutnie. Pasieką opiekuje się pan pszczelarz. A pszczoły, gdy tylko go zobaczą, radośnie pobzykują, bzz, bzz:
Czy to piątek, czy niedziela,
o pasiekę zadba pszczelarz.
Trampolinek przystanął obok pomalowanego na żółto ula. Bardzo zaciekawił go ten domek bez okien, który miał tylko jedno małe wyjście. Nagle wyfrunęła z niego pszczoła.
– Nazywam się Minia Zwiadowczyni, bzz, bzz – przedstawiła się Trampolinkowi.
– A co robi zwiadowczyni, hej hop? – zapytał Trampolinek.
– Szuka miejsc, gdzie jest mnóstwo, bzz, bzz, kwiatów.
– A co robisz, jak już je znajdziesz?
Minia sfrunęła Trampolinkowi na ramię i szepnęła mu do ucha w tajemnicy, że jak znajdzie dobre miejsce, to powie pszczołom zbieraczkom, żeby tam poleciały i zebrały nektar. Zamachała skrzydełkami i już jej nie było.
– Hej hop, zaczekaj! – zawołał Trampolinek i popędził za pszczółką, bo bardzo chciał wiedzieć, do czego potrzebny jest nektar.
Dotarli do alejki akacjowej. Akacje kwitły i pachniały tak słodko, że aż kręciło się w głowie. Minia wleciała między kwiaty, sprawdziła nektar i zadowolona zawołała:
– Bzz, bzz, Trampolinku, pilnuj akcji i nie pozwól nikomu zbliżać się do moich kwiatów, bo to miejsce jest... raz, dwa, trzy, zaklepane!
Trampolinek maszerował od jednego końca alejki do drugiego i pilnował akacji. A w tym czasie Minia wróciła do ula. Nie myślcie sobie, że zaczęła wybzykiwać bzz, bzz na cały głos, dokąd mają lecieć zbieraczki. Oj, nie! Zwiadowczynie znają o wiele lepszy sposób. Mogą porozumiewać się dzięki specjalnym tańcom. Tak, tak, tak! Dzięki tańcom! Figury umówione były już dawno temu, ale tylko pszczoły rozumieją, o co w nich chodzi. Zbieraczki przyglądały się uważnie, jak Minia pląsała na plastrze. Bzz, bzz, usłyszał Trampolinek nadlatującą gromadkę, która wesoło nucąc, wzięła się do pracy:
Nektaru zbieranie to nasze zadanie.
Czy wiecie dlaczego?
Bo miód będzie z niego, tralalalala ...
– No, no, no, bzz, bzz – cieszyły się zadowolone zbieraczki. – Wracamy do domu.
Potem w ulu inne pszczoły odebrały od nich nektar, umieściły go w plastrach, które same zbudowały z wosku i zaczęły wytwarzać miód. Trampolinek spędził całe popołudnie z Minią. Razem szukali miejsc, gdzie rosły pachnące i kolorowe kwiaty. Po jakimś czasie do przedszkola przyjechał pan pszczelarz i przywiózł słoiki z miodem: lipowym, akacjowym i wielokwiatowym. Trampolinek, pani i dzieci spróbowali każdego z nich.
– Sama nie wiem, który jest najsmaczniejszy! – odezwała się pani.
– A mnie smakuje najbardziej... każdy miód, hej hop! – zawołał Trampolinek i włożył do buzi pełną łyżeczkę. – Mniam, mniam.
I wszystkie dzieci zaczęły się śmiać i powtarzać, mniam, mniam.

Omówienie treści opowiadania. Gdzie wybrał się Trampolinek? Kto mieszka w ulu? Kto opiekuje się pasieką? Czym zajmuje się Minia Zwiadowczyni? W jaki sposób Minia Zwiadowczyni zbiera nektar?
Rozmowa z dziećmi na temat korzyści, jakie dają nam pszczoły.

6 latki Opowiadanie historyjki obrazkowej.Wykonywanie ćwiczeń  KP5, s. 18.
5 latki Wykonywanie ćwiczeń KP4, s. 21.

„Miodowe przekąski” – dziecko otrzymuje miód, wafle ryżowe lub chleb. Samodzielnie smaruje miodem, przygotowuje przekąskę i częstuje członków rodziny. Wspólna degustacja. Smacznego!

Wykonywanie ćwiczeń KP Poznaję litery i liczby -  litera k.
Ćwiczenie oddechowe „Przenosimy karteczki”. Potrzebna słomka i kilka małych karteczek ok. 2 cm x 2 cm. Zadaniem dziecka jest zasysanie powietrza przez rurkę i przenoszenie karteczek z jednego miejsca na drugie.

Oglądanie w ogrodzie roślin i owadów przez lupę.

12.05.2020 r.

Ćwiczenia oddechowe. Dmuchanie na pociętą bibułę.

Słuchanie wiersza A. Frączek Krowa Kwaczka.
Pewna krowa spod Krakowa
zamiast po krowiemu muczeć,
rzecze: – Kwakać się nauczę .
I już mknie do kaczogrodu
(kłusem, z braku samochodu),
a tak wkuwa słówka nowe,
ćwiczy akcent i wymowę,
nawet pisze kwa kopytem
wszystko chętnie i z zachwytem .
Pan profesor, kaczor Kazik,
tym zachwytem się zaraził
– wkrótce tak jak krowa owa
w kółko gotów był pracować
i bez przerwy ją wychwalał:
– Kwa! – powiadał . – Jest wspaniała!

I pojętna! I uparta!
Zanim minie pierwszy kwartał,
będzie kwakać niczym kwaczka . . .
albo raczej – krowa Kwaczka!
Znał profesor się na rzeczy
– temu nie da się zaprzeczyć!
Więc gdy krowę ktoś dziś spyta,
czy najadła się do syta
lub czy mleka dzieciom da,
odpowiada: – Jasne . Kwa!
Omówienie treści wysłuchanego utworu. Z jakiego miasta pochodziła krowa? Jakiego nowego języka się nauczyła? Jak nazywał się profesor, który uczył krowę kwakać?
Analiza sylabowa wyrazów na k. Dzieci powtarzają wyrazy na k, jakie wystąpiły w tekście wiersza, i dzielą je na sylaby. Wyróżnienie głoski k w nagłosie w słowach: krowa, Kazik.
Zapoznanie z literą k, K. Prezentacja drukowanej i pisanej litery k, K. Wymyślanie przez dzieci słów zawierających głoskę k.

  • „Wstążkowe K” – chodzenie stopa przed stopą po wstążce ułożonej na kształt litery.
  • Rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.

Śpiewanie na melodię piosenki pt.: „Panie Janie” w „języku zwierząt” np. kaczki (kwa, kwa).
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4 , s. 20
6 latki Wykonanie ćwiczeń w KP5, s. 16–17 i ćw. 2 s.19 .

  • Omówienie historyjki obrazkowej, która przydarzyła się Trampolinkowi.
  • Budowanie modeli wyrazów: krowa, Karol z białych, a potem z czerwonych (samogłoski) i z niebieskich (spółgłoski) kartoników.
  • Układanie wyrazów krowa, Karol z liter poprzez umieszczenie litery k, K w miejscu odpowiedniej głoski w modelach wyrazów.

dla chętnych: Praca plastyczna wybraną techniką wg. pomysłu dzieci „Kwacząca krowa”.

11.05.2020 r.


Zabawa naśladowcza „Obowiązki rolnika”. Dzieci naśladują czynności rolnika z opowiadania.
Rolnik Roman wstał wcześnie rano, zjadł śniadanie, umył zęby, nałożył ogrodniczki i wyszedł do swojego gospodarstwa. Najpierw otworzy drzwi kurnika, nasypał kurom paszy i dolał wody. Potem zebrał jajka do koszyka. Kolejnym przystankiem był chlew – mieszkanie świń. Tam również nasypał im jedzenia do koryta. Dalej przeszedł do krowy Mućki. Podał jej wczoraj ściętej, jeszcze zielonej trawy. U Mućki spędził trochę więcej czasu, bo musiał ją wydoić. Świeże mleko zaniósł do domu, nalał sobie do swojego ulubionego kubka i wypił. Po ciężkiej pracy rolnik Roman chwilę odpoczywał...
Wysłuchanie opowiadania A. Frączek Tajemnicze jajko.
– Ciekawe – zastanawiała się kura Leokadia – czy to będą chłopcy, czy dziewczynki? Na narodziny jej kurczątek czekał cały kurnik .

– Leokadia będzie miała pięcioraczki! – krążyła z dzioba do dzioba sensacyjna wiadomość . Wreszcie któregoś ranka jedno z jajek kury poruszyło się delikatnie, zatrzeszczało i . . . pękło! A ze skorupki wychyliła się puchata, żółta główka .

– Pi! – główka poinformowała całą okolicę, że właśnie znalazła się po zewnętrznej stronie jajka . Rozejrzała się uważnie dokoła, a potem z powagą zwróciła się do pozostałych jajek:

– Chłopaki, możecie wychodzić . Tu jest całkiem miło! Trzy wesołe żółciutkie kurczaki natychmiast wyskoczyły ze skorupek: hops, hops, hops! W gnieździe pozostało już tylko ostatnie piąte jajo .

– Puk, puk! Jest tam kto? – Leokadia stuknęła delikatnie dziobem w skorupkę .

– Jestem – odgdakało jajko .

– Ale nie mam teraz czasu . Zwiedzam skorupkę . Kurze Leokadii pierze zjeżyło się na głowie! Jajko niby gdacze po kurzemu, ale kto to słyszał, żeby kurczak tak się mądrzył? W dodatku taki, który jeszcze nie zdążył się wykluć ze skorupki! Wieść o tajemniczym zachowaniu jajka lotem błyskawicy obiegła całą wieś . Mruczek, Burek, tuzin gąsek, myszka Franciszka i wszystkie inne zwierzęta co sił w łapkach przybiegły do kurnika . I zaczęły jedno przez drugie snuć domysły: Co też kryje ta skorupka? Dinozaura? Krasnoludka? Pszczółkę grubą niczym kluska? Może w środku siedzi kózka? Albo hipcio tam się wtrynił? Lub słoniątko w wersji mini?

– O, nie! Tego bym nie zniosła! – zagdakała Leokadia . A co na to wszystko jajko? Turlało się ze śmiechu!

– Chi, chi, chi! – chichotało, zadowolone, że udała mu się świetna psota . Jajko śmiało się i śmiało, aż wreszcie pękło ze śmiechu, a ze skorupki wychylił się roześmiany dzióbek .

– Kurczę . . .! – odetchnął z ulgą milczący do tej pory kogut . A kura Leokadia zrozumiała, że z tym małym łobuziakiem będzie miała pełne skrzydła roboty!
Omówienie treści opowiadania. Jak nazywała się kura, która wysiadywała jajka? Co znajdowało się w skorupce piątego jajka zdaniem zwierząt zamieszkujących wieś? Z jakiego powodu pękło to jajko?
Zadanie plastyczne – narysuj rolnika wg własnego pomysłu (można też pokolorować rolnika –kolorowankę).

Obserwacja zwierząt hodowanych w swoim gospodarstwie, rozmowa na temat ich zachowania, jeśli jest taka możliwość to wspólne karmienie ich.
5 latki Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 19
6 latki Wykonanie ćwiczeń w KP5, cw.3 s. 19  i https://www.matzoo.pl/zerowka/
Zabawa ruchowa „Zwierzęta hodowlane”. Rodzic mówi nazwę zwierzęcia, a dzieci naśladują jego sposób poruszania się i głos, jaki wydaje.

dla chętnych : https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/-na-wsi

8.05.2020 r.

Zabawa badawcza „Co to jest?”. Przygotowujemy na stoliku: maślankę, jogurt, sery (żółty i biały), masło i mleko. Dzieci, (te, które mogą) próbują produktów. Opisują smaki, zastanawiają się nad ich pochodzeniem. Rodzic uświadamia dzieci, jaką te produkty mają wartość odżywczą: zawierają wapń (niezbędny do budowy kości i zębów), białko (potrzebne do prawidłowego wzrostu i rozwoju) oraz witaminy (np. D i z grupy B).
Słuchanie wiersza Maciejki Mazan "Na podwórku".
Po podwórku chodzą puchate kaczuszki,

w piasku grzebie kurka, co ma żółte nóżki,

są indyki strojne w czerwone korale

- wszystkie wyglądają naprawdę wspaniale!

Konie stoją w stajni, a krowy w oborze,

piesek trochę w domu, a trochę na dworze,

gęś usiadła w trawie z małymi gąskami,

a kot zawsze chodzi swoimi drogami.
Rozmowa na temat treści utworu. Jakich mieszkańców podwórka wymienia się w wierszu? Gdzie znajduje się to podwórko, na wsi, czy w mieście? Jak nazywają się budynki gospodarskie, w których mieszkają zwierzęta?

Zagroda dla zwierząt. Budowanie zagrody z klocków, lepienie z plasteliny zwierząt i umieszczenie ich w zagrodzie.

5- latki wykonanie ćwiczenia w KP4 s.18
6 -latki wykonywanie ćwiczeń w KP5, s. 12–15.

Zabawy matematyczne. Rodzic układa na dywanie klocki symbolizujące 2 krowy i mówi: Na łące pasły się 2 krowy, a potem gospodarz przyprowadził jeszcze 3 krowy (dokłada 3 klocki). Ile krów było razem? Prezentacja znaku + (dodawania). Dobieranie odpowiednich cyfr i układanie działania 2 + 3 = 5 (cyfry i znaki matematyczne rodzic może napisać na małych kartkach). Dziecko samodzielnie lub z pomocą rodzica układa różne zadania z treścią i działania.



Temat tygodnia : Mieszkam w Polsce

7.05 2020 r.

 

Zabawa w kolory. Rodzic pokazuje dziecku ilustrację w książce i mówi, np.: Mam na myśli przedmiot, który jest czerwony, ma zieloną kropkę… Dziecko próbuje odgadnąć, o czym mówi Rodzic.
Kreślenie w powietrzu leniwych ósemek – rysowanie prawą, potem lewą ręką i dwoma naraz. https://www.youtube.com/watch?v=TWaTtkWu81w
Zabawa „Powiedz wyraz” – dzieci wymieniają wyrazy z określoną głoską.
Utrwalenie piosenki ludowej Krakowiaczek jeden. Jeśli dzieci pamiętają tekst, śpiewają i poruszają się cwałem po kole z uniesioną ręką. https://www.youtube.com/watch?v=HKiHrGivkqY
Krakowiaczek jeden miał koników siedem,

pojechał na wojnę, został mu się jeden .
Siedem lat wojował, szabli nie wyjmował,

szabla zardzewiała, wojny nie widziała .
Krakowianka jedna miała chłopca z drewna,

a dziewczynkę z wosku, wszystko po krakowsku .
Buzi nie umyła, włosy rozwichrzyła.

A do tego jeszcze buciki zgubiła .
Zajęcia plastyczne Malowanie pejzażu przedstawiającego wybrany region Polski lub swoją miejscowość.

Zajęcia w ogrodzie Obserwowanie przez lupę zachowania różnych małych zwierząt żyjących w ogrodzie – rozwijanie zainteresowań otaczającym światem, dostrzeganie zmian w przyrodzie.

Stroje regionalne https://www.youtube.com/watch?v=-TrZcdmvG0Y
Wykonywanie ćwiczeń w KP Poznaję litery i liczby - ćw. Cyfra 9.
5 latki Wykonywanie ćwiczeń w KP4, s.15
6 latki Wykonywanie ćwiczeń w KP5, s.6-7

  • Układanie zdań z wyrazami: Polska, Bałtyk, Tatry, Wisła, Mazury, Warszawa.

 

 

 RELIGIA POLSKOKATOLICKA

 

W maju modlimy się do Matki Bożej https://www.youtube.com/watch?v=SSAaGrG1V-k

  • Ułóż puzzle

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/232065-kapliczka-maryjna
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/sztuka/232060-kapliczka-maryi-na-drzewie
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/230772-religijne

 

Przykładowe kapliczki.
Przykładowe kapliczki.

RELIGIA RZYMSKOKATOLICKA

 

Szczęść Boże.

Na dwie kolejne katechezy polecam wam.
1. Opowiadanie o tym, dlaczego w miesiącu maju modlimy się do Maryi przy kapliczkach https://youtu.be/LCTAxz1duP8

2. Nasza Mama Królowa MB Częstochowska https://youtu.be/GA8ejMwJQfc Królowa z Jasnej Góry https://youtu.be/t-cuHEYk-kk

3.Posłuchaj i naucz się piosenki BYŁA CICHA i PIĘKNA JAK WIOSNA https://youtu.be/L69GYwqOiiQ
4. Proszę jako zadanie domowe zrób domową kapliczkę, ołtarzyk Matki Bożej – możesz wykorzystać obrazek, namalować i nakleić na tekturę, ozdób ją kwiatami, przy tej kapliczce, ołtarzyku razem z rodziną gromadźcie się każdego dnia na majówce – śpiewając, recytując litanie do Matki Bożej Loretańskiej, pieśni maryjne

  • Prześlijcie zdjęcie wykonanej przez siebie domowej kapliczki na adres grazyna.derus@op.pl

Na koniec katechezy pomódl się słowami litanii. Pomocą może Ci posłużyć: https://youtu.be/bgQmgiQGDsU

6.05.2020 r.

https://www.youtube.com/watch?v=uEQm44ToT-E

Zabawa dydaktyczna – dokończ zdanie.

  • Moja ojczyzna to....
  • Gdy słyszymy hymn należy.....
  • Godło Polski to....
  • Nasze symbole narodowe to....
  • Flaga Polski ma barwy....
  •  Stolicą Polski jest..
  • Polska leży w....

Zajęcia matematyczne. Poznanie obrazu graficznego 9. Prezentacja cyfry 9.

  • „Wstążkowa dziewiątka” – chodzenie stopa przed stopą po wstążce ułożonej na podłodze na kształt cyfry 9.  
  • Pisanie na podłodze, w powietrzu, na plecach rodzica, w piasku,
  • Lepienie cyfry 9 z plasteliny, formowanie cyfry ze sznurka, drucika kreatywnego
  • Układanie cyfry 9 z dowolnych elementów np. z fasolek

Przeliczanie przedmiotów w zakresie liczby 9, liczenie na palcach do 9.

Zabawa matematyczna. Rodzic mówi – do budowy wieży potrzebuję 9 klocków. Dziecko przygotowuje 9 i układa na dywanie. Przelicza.
5 – latki Wykonanie ćwiczenia w KP4 s. 17
6 – latki Wykonanie ćwiczenia w KP5, s. 10–11

dla chętnych:

Puzzle symboli narodowych https://puzzlefactory.pl/pl/tagi/symbol+narodowy

https://www.youtube.com/watch?v=JdcGTOAAuKg

5.05.2020 r.

 

Piosenka na powitanie https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

Zabawy konstrukcyjne z klocków „Warszawa- Stolica Polski”

Wiersz do nauki: Polska nasza ojczyzna  I. Rup
Polska to nasza ojczyzna,

wioski,lasy i pola,

miasta, ludzie, fabryki
i wszystkie dzieci z przedszkola .
Mówimy tu po polsku,

flaga jest biało-czerwona .
Godło to orzeł biały,

na głowie złota korona .
Warszawa jest stolicą,

Bałtyk i Wisłę też mamy .
Mazurka Dąbrowskiego

wszyscy na baczność śpiewamy.
Kontur Polski. Układanie z kolorowych wstążek lub sznurków, zaznaczanie na nim stolicy Polski i  Wisły. Gdzie leży Lublin i Maciejów Stary? 

Zabawa „Zgadnij, o czym mówię”. Rodzic opisuje wybrany obiekt na terenie ogrodu, a dziecko odgaduje, o czym mówi opiekun. Próby samodzielnego układania zagadek.

Zabawa oddechowa „Bańki mydlane”. Dzieci puszczają bańki mydlane, następnie próbują je złapać.
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4, s. 16
6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP5 s. 2-5
Wyrazy do czytania globalnego(całościowego): POLSKA, WARSZAWA,WISŁA, WARTA, SYRENKA, WARS, SAWA, HYMN, GODŁO, FLAGA, POLAK, POLKA. TATRY. Wskazujemy wyraz dziecku i mówimy co jest napisane. Odszukiwanie przez dziecko wskazanego wyrazu. Wskazywanie przez dziecko rozpoznanych liter.

 

4.05.2020 r.


Temat dnia : Stolica Polski
Oglądanie mapy Polski. Odszukujemy na niej główne rzeki, patrzymy, gdzie znajduje się morze, a gdzie góry. Następnie odszukujemy miejsce, w którym mieszkamy oraz stolicę Polski - Warszawę.

  • Wyjaśnienie, co to oznacza, że jakieś miasto jest stolicą ( siedziba władz państwa).

Wysłuchanie opowiadania ,, Wystawa o legendach Warszawy” U. Piotrowskiej
Przez kilka dni pani czytała przedszkolakom legendy o Warszawie. A potem dzieci robiły ilustracje do tych opowieści. Były takie piękne, że zachwycony Trampolinek zawołał:

– Hej hop, może zrobimy wystawę, żeby inni mogli zobaczyć nasze obrazki?!

I był to bardzo dobry pomysł. Z przedszkolnego magazynku przyniesiono kolorowe tablice, do których dzieci przyczepiły swoje prace. Wieczorem Trampolinek zawołał przyjaciół, żeby obejrzeli wystawę.

– Łaa! – zaryczał Tygrysek. – Jesteśmy pierwszymi gośćmi i najważniejszymi! Trampolinek podskakiwał hej hop i wręczał każdemu chorągiewkę. Chorągiewka miała dwa pasy. Górny był żółty, a dolny – czerwony.

– Dlaczego takie kolory? – zdziwił się Zajączek.

– Bo takie kolory ma właśnie flaga Warszawy, hej hop!

Na pierwszej tablicy zawieszono portrety Syreny. Wykonane kredkami albo mazakami, albo farbkami. I była tam Syrena pływająca w Wiśle, i na jej brzegu, i Syrena na pomniku, a nawet z dziećmi w przedszkolu.

– Hau, hau, a dlaczego Syrena? – zapytał pluszowy Piesek.

Lala Anielka, która bardzo uważnie słuchała, jak pani czytała legendy, powiedziała głośno i wyraźnie:

– Wszyscy wiedzą, że Syrena jest w herbie Warszawy. I wszyscy ją bardzo kochają! Nagle usłyszeli piękny śpiew. Po całym przedszkolu niosła się piosenka:

Mam ja tarczę i mam miecz,

by Warszawy zawsze strzec.

Kiedy melodia ucichła, Trampolinek zaprowadził zabawki do drugiej tablicy. Były na niej obrazki z legendy o złotej kaczce. A na nich szewczyk, który szukał skarbu, lochy zamczyska, stary żołnierz z medalami na mundurze, złota kaczka, piękna królewna i worek złotych monet. Wszystko wyglądało jak prawdziwe. Tygryskowi wydawało się nawet, że szewczyk do niego mrugnął. Wtem królewna na obrazku poruszyła się i wyszeptała:

Mam pieniędzy pełen trzos,

możesz swój odmienić los.

Lecz warunek jeden spełń,

nigdy z nikim nie dziel się.

Potem rozległ się złośliwy chichot, a Trampolinek odpowiedział:

– Nie potrzebujemy takiego skarbu, jeśli nie można się nim podzielić. Pobiegli do następnej tablicy i tylko z daleka dobiegł ich śmiech i kwakanie, kwa, kwa, kwa. Na tablicy nie było żadnego rysunku, bo wszystkie leżały na podłodze .

– Hej hop, a czyja to sprawka? – zdziwił się Trampolinek.

– Ja tego nie zrobiłem, hau, hau – zaszczekał pluszowy Piesek, któremu zdarzały się małe psoty.

– Ale ja tak! – usłyszeli jakieś grube głosisko.

– A teraz wypróbuję na was moje spojrzenie!

Trampolinek od razu wiedział, że mają do czynienia z Bazyliszkiem.
– Uciekajmy! – krzyczał Trampolinek.– I nie patrzcie mu w oczy!

Przyjaciele ukryli się, gdzie kto mógł, a Bazyliszek biegał po korytarzach i szukał wyjścia z przedszkola. Wtedy Anielka otworzyła swoją torebeczkę, wyjęła z niej lusterko i stanęła przed Bazyliszkiem.

– W tej chwili wracaj do obrazków, bo inaczej będzie źle! – rozkazała dzielna lala.

Bazyliszek opuścił głowę i wskoczył do obrazków. Przyjaciele powiesili je na tablicy.

– Dlaczego posłuchał Anielki? – zapytał Piesek. – Dlaczego hau, hau?

– Bo wystraszył się, że zobaczy swoje spojrzenie i zamieni się w kamień – wytłumaczył Zajączek. Aha, pomyślał szczeniaczek i obiecał sobie, że następnym razem będzie uważniej słuchał, jak pani czyta lub opowiada. Po przygodzie z Bazyliszkiem zabawki były bardzo zmęczone, więc postanowiły, że dokończą oglądnie wystawy następnego dnia.

W chwilę potem już spały, ale przez sen słyszały, czyjeś głosy dochodzące z czwartej tablicy:

To my, Wars i Sawa!

Od naszych imion jest nazwa Warszawa.

A wy, jak myślicie, do której legendy będą pasowały rysunki zawieszone na ostatniej tablicy?
Omówienie treści opowiadania. Jaka postać występuje w herbie Warszawy? Jaka legenda
została przedstawiona na drugiej tablicy? Kogo spotkali przy następnej tablicy? Co zrobiła Anielka? Do jakiej legendy pasują rysunki z ostatniej tablicy?
Praca plastyczna „Warszawska Syrenka”. Malowanie konturu lub lepienie z plasteliny (wzór)
Piosenka  https://www.youtube.com/watch?v=cL1ak9-ctGY
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4, s. 14
6 latki Wykonywanie ćwiczeń w KP5, s. 8–9.

  • dla chętnych:

 legenda https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc

30.04.2020 r.

 

Zabawa ruchowa „Biały orzeł”. Dzieci przemieszczają się w dowolnym kierunku. Na hasło: Biały orzeł kładą się na plecach na podłodze i wymachują równocześnie nogami i rękami w linii poziomej.
Słuchanie Legendy o Lechu, Czechu i Rusie Marty Berowskiej.
W bardzo dawnych czasach, kiedy wszyscy Słowianie mieszkali obok siebie, spotkali się trzej bracia, przywódcy rodzin: Lech, Czech i Rus. Bracia uradzili, że nadeszła pora, by się rozdzielić i poszukać nowych krain na swoje siedziby. Ziemia, którą do tej pory zamieszkiwali nie może ich już wyżywić. W lasach brakuje zwierzyny, w rzekach ryb. Susza sprawiła, że zabrakło także zboża.

– Cóż począć musimy poszukać nowych miejsc dla naszych rodzin – rzekł Lech, najmłodszy z braci.

– Czas ruszyć w drogę, każdemu wyznaczymy inny kierunek. Znajdziemy nowe ziemie, żeby nam się żyło spokojnie i dostatnio – odpowiedział najstarszy brat Rus. I tak się stało. Podzielili się dobytkiem i każdy z braci ruszył w drogę na czele swojej gromady. Najpierw szły konne straże, za nimi wozy z kobietami i dziećmi, potem starszyzna plemienna, a na końcu pędzono stada bydła. Droga była trudna. Mijali wzgórza i doliny, znużeni szli dalej. Pewnego dnia rozdzielili się. Rus ze swoją rodziną powędrował na wschód, wybrał krainę równin i zielonych stepów, poprzecinaną rwącymi rzekami . Niedługo później odszedł na południe Czech ze swoją rodziną. Wybrał krainę górzystą, bogato zalesioną. Założył swoje państwo u stóp góry Rzip. Najdłużej ze swoim rodem wędrował Lech. Wytrwale podążał naprzód i nie przeczuwał, że i jego wędrówka wkrótce się zakończy . Pewnego dnia jego orszak zatrzymał się, bo ludziom i zwierzętom należał się odpoczynek. Stanęli więc na rozległej łące. W pobliżu biło źródło czystej wody, a rosnące nie opodal rozłożyste dęby dawały schronienie przed słońcem. Lechowi bardzo spodobała się ta kraina. Po uzgodnieniu ze starszyzną, zdecydowali, że mogą tu zamieszkać.

– Popatrzcie dookoła, ta ziemia wydaje mi się tak piękna, że chciałbym pracowicie ją zagospodarować. Tu zbudujmy nowy gród – zaproponował Lech zebranym współbraciom. Starsi mężczyźni zamilkli i pokiwali głowami.

W końcu odezwał się najstarszy członek rodu. Westchnął i powiedział: – Myślę, że i dla nas nadeszła pora, by zakończyć wędrówkę. Piękną ziemię wybrałeś, Lechu. Zostaniemy tutaj i zbudujemy gród.

– Tak, tak… odrzekli wszyscy po cichu, bo byli już bardzo zmęczeni.

– Czekam tylko na jakiś znak, który wskaże nam, że dobre wybraliśmy miejsce na nasz dom – westchnął Lech i rozejrzał się . Zobaczył orła siadającego na gnieździe wśród gałęzi pobliskiego dębu.

– To dobry znak! – zawołali wszyscy zebrani.

– Ten ptak będzie nas chronił przed wszelkim złem – odrzekł Lech. Na polanie zbudowano gród, a potem miasto. Na pamiątkę orlego gniazda gród nazwano Gnieznem, a wizerunek orła znalazł się na herbie państwa polskiego, które według tej oto legendy pochodzi od Lecha .
Rozmowa na temat treści legendy. Jacy są bohaterowie legendy? Jak nazywał się brat, który założył państwo polskie? Co skłoniło Lecha do zbudowania grodu? Jak nazwano gród?
Zajęcia plastyczno-techniczne. Temat: Chorągiewka. Pomoce: patyczki do szaszłyków, papier formatu A4 w kolorze białym i czerwonym, (prostokąt o wymiarach 5 cm x 20 cm), klej.

Wykonanie ćwiczeń w KP Poznaję litery i liczby - Litera C.

RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

Szczęść Boże. Temat: Kochamy naszą Ojczyznę.

1. Obejrzyj "Polak Mały!" film o polskich symbolach narodowych dla najmłodszych https://youtu.be/FJ83BRqFPBA

2. Wykonaj zadanie ze strony 111.

3. Posłuchaj piosenek:

 

 

Temat tygodnia: W zdrowym ciele zdrowy duch

29.04.2020 r.

 

Wysłuchanie wiersza  pt. Sport to zdrowie I. Rup
Sport to zdrowie, proszę państwa, a więc wszyscy się starajmy,
aby zadbać o swe zdrowie, sporty różne uprawiajmy .
Można jeździć na rowerze, grać w tenisa, koszykówkę,
pływać, biegać, dużo ćwiczyć, grać też w nogę i siatkówkę .

Rozmowa z dziećmi na temat potrzeby dbania o kondycję fizyczną:

Czy dzieci powinny się gimnastykować? Jakie ćwiczenia lubią najbardziej? Jakie przybory można wykorzystywać do ćwiczeń? Jakie sporty uprawia sie w zimie, a jakie w lecie?
Rozwiązywanie zagadek tematycznych dotyczących różnych dyscyplin sportowych:

  • Dwie drużyny, bramki dwie. W tym sporcie piłkę kopie się. (piłka nożna)
  • Na nartach z wysokiej góry zawodnicy zjeżdżają, dalekie skoki zazwyczaj oddają. (skoki narciarskie)
  • Zawodnicy w strojach i czepkach się poruszają, w wodzie rękami i nogami machają. (pływanie)
  • Wysocy panowie po boisku biegają, piłkę do kosza celnie wrzucają. (koszykówka)
  • Dwie drużyny – między nimi siatka. Obijanie piłki to dla nich gratka. (siatkówka)

Zajęcia plastyczne. Temat: Mój ulubiony sport. Technika dowolna

6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4, s.66- 69.
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4, s.12-13.

28.04.2020 r.

 

Słuchanie opowiadania M. Mazan pt. Błotny potwór.
Marek przestał myć ręce! Nie mył ich przed śniadaniem ani przed obiadem. Nie mył ich nawet przed kolacją. Ale kiedy nie chciał ich umyć po powrocie z podwórka, gdzie bawił się w błocie, miarka się przebrała. – Marek! – zawołała mama. – Natychmiast umyj ręce!

Marek był zwykle bardzo grzeczny, ale tym razem tupnął nogą.

– Nie! – krzyknął i schował się za firanką.

– Chyba nie chcesz wyglądać jak błotny potwór?

– Chcę! – burknął Marek i okręcił się firanką. Mama zastanowiła się przez chwilę.

– Dlaczego nie chcesz myć rąk? – spytała .

– Bo się rozpuszczą – wymamrotał owinięty firanką Marek.

– Jak to? – zdziwiła się mama.

– Martyna powiedziała, że jak będę często myć ręce, to mi się całkiem rozpuszczą. Jak mydło – wyjaśnił Marek. Martyna była jego koleżanką z przedszkola i lubiła z niego żartować.

– Marek, dałeś się nabrać – powiedziała mama. – Ręce się nie rozpuszczają.  Marek milczał, ale zrobił sobie w firance dziurkę, przez którą spojrzał na mamę.

– Serio? – Serio. Zobacz, moje się nie rozpuściły. Marek pomyślał chwilę. Mama myła ręce strasznie często. I rzeczywiście, nie brakowało jej nawet kawałka palca! Dlatego wyplątał się z firanki i poszedł do łazienki. A następnego dnia Martyna przybiegła przestraszona do domu i zaczęła myć ręce.

– Co się stało? – spytała jej mama, bardzo zdziwiona .

– Marek powiedział, że jeśli ktoś ma brudne ręce, to mogą mu na nich wyrosnąć chwasty! – oznajmiła Martyna, szorując ręce mydłem i szczoteczką. – Nie wiem, czy to prawda, ale nie zamierzam ryzykować!
Rozmowa na temat przeczytanego tekstu: Kto był bohaterem opowiadania? Dlaczego Marek nie chciał myć rąk? Dlaczego Martyna szorowała ręce? Co to znaczy żartować? Czy na każdy temat można żartować?

Zabawa ruchowa do piosenki "Cebulka i buraczek" https://www.youtube.com
Każde dziecko dobrze wie, co jest zdrowe, a co nie. Dostrzeganie, jakie są wartości odżywcze niektórych artykułów spożywczych, rozmowa na temat zdrowych i niezdrowych produktów żywnościowych. Dzieci odpowiadają na temat zdrowego stylu życia.

  • Czy trzeba myć ręce przed jedzeniem?
  • Czy powinniśmy jeść warzywa i owoce? 
  • Czy ruch jest potrzebny?
  • Czy powinniśmy jeść dużo cukierków?

,,Owocowy ludzik”- Wykonanie ludzika wg własnego pomysłu z wykorzystaniem dostępnych owoców.

  • dla chętnych „Ręcznik” – dzieci rysują dowolne wzory.

5 latki Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 10,11

6 latki Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 72, 75

27.04.2020 r.

 

Rozwiązywanie zagadek.
To małe warzywo, okrągłe jak kula. Gdy kroisz, szczypie w oczy, a zwie się... (cebula)
W sklepach na półkach wartość wskazuje. I wiesz już na pewno, ile coś kosztuje. (cena)
Jeździ po różnych zakątkach na świecie. Klauna i akrobatów w nim znajdziecie. (cyrk)
Zapoznanie z głoską i literą c. Rodzic rysuje na kartonie literę C. Dziecko rysuje palcem po śladzie litery. Kreślenie litery w powietrzu, omówienie do czego jest podobna, układanie kształtu litery ze sznurka, odszukanie wyrazów zaczynających się na głoskę c.  https://www.youtube.com/watch?v=sFYbw8DHh60
Tworzenie wyrazów z rozsypanki literowej: cebula, cena, taca, scena, noc.
Zabawa badawcza „Szczypior”, dzieci opisują kolor, zapach i kształt warzywa. Dotykają, wąchają i z pomocą Rodzica próbują pokroić, zachowując ostrożność. Przygotowanie ulubionej kanapki z dodatkiem szczypioru.
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4 s. 8,9
6 latki Omówienie historyjki Trampolinek i Celina, odczytanie tekstu przy obrazkach KP4, s. 64–65

Temat tygodnia: Dbamy o naszą planetę

24.04.2020 r.

 

Zagadki słuchowe https://www.youtube.com/watch?v=eVPhhfQ9Xuc
Zabawa ruchowa Ile klaśnięć. Rodzic klaszcze w zakresie 8 lub wg możliwości dziecka i podaje nazwę ćwiczenia- np. podskoki, pajacyki. Dziecko liczy ile razy klasnął rodzic i wykonuje tyle samo ćwiczeń.
Wysłuchanie wiersza pt. Czy woda jest potrzebna? I. Rup
Wiedzą o tym przedszkolaki: woda bardzo jest potrzebna,
w życiu ludzi, także zwierząt oraz roślin jest niezbędna.
Z wody robimy herbatki, kompoty lub samą pijemy.
I często używamy, gdy obiady gotujemy.
Dzięki wodzie swe ubrania w pralce szybko wypierzemy.
Umyjemy też naczynia, kiedy obiadek pyszny zjemy.
Woda służy też do mycia, do pływania na basenie.
W życiu naszym jest niezbędna! Bardzo sobie więc ją cenię.
Rozwiązywanie zagadek. Odpowiedź należy  wyklaskać sylabami.

  • Wirują wokół słońca i krążą tak bez końca.(planety)
  • Co to za przestrzeń między Ziemią, Księżycem oraz między gwiazdami?(kosmos)
  • Płynie w kranie i w strumyku, w morzu też jest jej bez liku. (woda)
  • Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migoczą. Raz jest jak rogalik, raz jak talerz.(księżyc)
  • Co to za złota świetlana kula, która swym ciepłem ziemię otula?(słońce)
  • Z ziemi do gwiazda mknie pocisk złoty, szybszy niż wiatr i samochody?(rakieta)
  • Co to za okrągła planeta, na której bez wody, tlenu i słońca nie byłoby życia?(ziemia).

Zabawy ruchowe z gazetą. Ćwiczenia z kulą gazety:

  • Wykonanie kuli z gazety (zgniatanie),
  • Przekładanie z jednej ręki do drugiej,
  • Obracanie kuli na dłoni,
  • Utrzymanie kuli w ręce w staniu na jednej nodze (lewa, prawa).
  • Przekładanie pod jedną i drugą nogą.
  • Przekładanie za plecami.

Zabawa plastyczna-Wodne kleksy. Na kartkę papieru trzeba nałożyć kroplę niebieskiej farby rozrobionej w dużej ilości wody. Następnie rozdmuchać krople za pomocą słomki do napojów tworząc kleksy. Po wyschnięciu dziecko dorysowuje powstałym stworkom kredkami różne elementy np. oczy, nogi itp.
Zabawa badawcza – poznajemy właściwości wody. Rodzic przygotuje naczynie z wodą. Dziecko dotyka, wącha, smakuje wodęi próbuje odpowiedzieć na takie pytania: Jaki woda ma zapach smak, kolor?

5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4, s. 7
6 latki Układanie wyrazów woda, Wanda z rozsypanki literowej.

 

RELIGIA

 

RZYMSKOKATOLICKA
Wiecie już, kim była Sekretarka Bożego Miłosierdzia i jaka wiąże się z nią historia. Ale czy na pewno wiecie, jak właściwie działa Boże miłosierdzie? Niech pomocą w wyjaśnieniu trudnych, teologicznych treści będzie prosta, działająca na wyobraźnię historia. Usiądźcie wygodnie i posłuchajcie…https://youtu.be/Tb7v0AYGHTw

 

POLSKOKATOLICKA

Temat: Mój Anioł Stróż
Obejrzyj film o aniołach https://www.youtube.com/watch?v=0O-tnBzOzww

Pokoloruj obrazki:

Nauczę się tej modlitwy na pamięć
Aniele Boży, stróżu mój,
Ty zawsze przy mnie stój.
Rano, wieczór, we dnie, w nocy
Bądź mi zawsze ku pomocy,
Strzeż duszy, ciała mego,
zaprowadź mnie do żywota wiecznego.

23.04.2020 r.

 

Rytmiczna rozgrzewka tutaj
Gra Segregacja https://view.genial.ly/5e971e3a043e350e09005ddb

Zabawa matematyczna. Tworzymy rytm. Ulepcie z plasteliny kolorowe kulki, małe i duże, Rodzic układa różne rytmy np. trzy kulki małe i jedna duża Zadaniem dziecka jest powtórzenie rytmu i kontynuowanie go. Można układać też wg kolorów: dwie kulki żółte, jedna zielona, jedna czerwona, itd.
Nauka piosenki Świat w naszych rękach.
Słuchanie bajki ekologicznej "Inżynierka Wilczyca”
Praca plastyczna "Eko torba"- ozdabianie szablonu dowolna techniką.

Wykonanie ćwiczenia z liczbą 8 w KP Poznaję litery i liczby.

dla chętnych:

 

RELIGIA

 

RZYMSKOKATOLICKA

Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.
Temat. Święto Bożego Miłosierdzia.

Zacznijmy od piosenki, która uczy słów „Jezu, ufam Tobie” https://youtu.be/Cd8fDu03gf0

Cała historia tego święta zaczyna się od postaci św. siostry Faustyny Kowalskiej. Jej historię opowiada bajka z cyklu „Aureola”. Zachęcam do obejrzenia https://youtu.be/WJ9c0lJPCRQ

  • Zadanie do wykonania str. 127.

 

22.04.2020 r.

 

Układanie rakiety z figur geometrycznych, wyciętych z papieru.

Przypomnienie nazw planet. Pogadanka na temat dbania o naszą planetę Ziemię. Dzieci podają propozycje, co można zrobić, aby śmieci było mniej.
Wysłuchanie tekstu Kosz na śmieci D. Gellner
Raz widziały w parku dzieci, co wyprawiał kosz na śmieci. Pod czerwone wziął się boki i urządzał dzikie skoki. Przez parkowe pędził dróżki, rozrzucając szkła i puszki. I przemykał alejkami z papierami za uszami. Tu coś zgubił, tam coś rzucił, wreszcie w krzakach się przewrócił. Zawołały w końcu dzieci: – Kosz na śmieci! I tak śmieci?

Kosz zza krzaka nos wystawił, śmietnikowy strój poprawił, spod śmieciowej zerknął grzywki:

– Chciałem trochę mieć rozrywki! Od lat w jednym miejscu stałem… Nikt z nas nie jest ideałem!
„Do czego znów użyć?” – rozmowa kierowana na temat recyklingu. Dzięki segregacji odpadów można ponownie coś z nich uzyskać. Zwrócenie uwagi na symbol recyklingu na opakowaniu.
Wykonanie postaci Ekoludka z surowców wtórnych np. rolki po papierze toaletowym, gazety, CD, pojemniki po jogurtach, sznurki, wełna, guziki, tkaniny, puszki itp. (praca według pomysłów dzieci).

Zabawa ruchowa  https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

Zabawa „Po dwa, po trzy”. Zadanie polega na podaniu odpowiedniej liczby przedmiotów w określonym kolorze. np.: Wymień dwa przedmioty w kolorze żółtym.
5 latkiWykonanie ćwiczenia w KP4 s. 6
6 latki Wykonanie ćwiczenia w KP4, s.60-62.

  • Dzielenie wyrazów na sylaby, liczenie sylab. Układanie zdań z podanym wyrazem. Liczenie wyrazów w zdaniu.
  • Rozwiązanie krótkiego quizu .

Gdzie dzieci powinny wyrzucać śmieci? a. do kosza b. na chodnik
Które z wymienionych rzeczy zanieczyszczają środowisko? a. kamienie b. zużyte baterie
Jaka torba najlepiej nadaje się na zakupy? a. jednorazowa plastikowa b. wielokrotnego użytku
Przeterminowane lekarstwa odnosimy do: a. sklepu z zabawkami b. pojemnika w aptece

dla chętnych Udział w konkursie kliknij  Nazywanie i sfotografowanie roślin rosnących w ogrodzie

21.04.2020 r.

 

Zabawa w zapamiętywanie. Rodzic układa różne przedmioty i wspólnie z dzieckiem wypowiada głośno ich nazwy. Następnie zakrywa te przedmioty, a dziecko wymienia je w kolejności ich ułożenia. Wspólne sprawdzenie poprawności wykonania zadania. Zmiana ról.
Wprowadzenie cyfry „8”: https://www.youtube.com/watch?v=pj8OlNCZA1w

  • Zabawa „Kreślimy ósemki”. Dziecko otrzymuje pasek bibuły, wstążkę lub kawałek materiału. Trzymając w dłoni, kreśli ósemki w powietrzu i na dywanie.
  • Chodzenie stopa za stopą po wstążce ułożonej w kształt cyfry 8.
  • Dziecko z Rodzicem siadają jedno za drugim. Rysowanie palcem na plecach cyfry 8. Zamiana ról.
  • Zapoznanie z wyglądem linijki, odnalezienie na podziałce cyfry 8. Próba mierzenia przedmiotów np. zabawek przy pomocy linijki.
  • „Po osiem” - Rodzic rozkłada dwa koła np. ze sznurka. W jednym z nich kładzie 8 dowolnych przedmiotów, a w drugim mniej lub więcej. Dziecko dodaje lub odejmuje przedmioty tak, aby w każdym zbiorze było po 8.
  • Zabawa matematyczna „Policz i powiedz ile” – przeliczanie. Dziecko udziela odpowiedzi na pytanie, np.: Ile auto ma kół? Ile krawędzi ma stół ? Ile w piórniku jest kredek?

5 latki Wykonanie karty pracy KP 4 s. 3
6 latki Wykonanie karty pracy KP 4 s.54-55

dla chętnych: Oglądanie czasopism, książek w domowej biblioteczce, wyszukiwanie informacji na temat układu słonecznego, kosmosu i planet.

20.04.2020 r.

 

https://akademia.pwn.pl/
Posłuchajcie wiersza "Trampolinek w kosmosie" U. Piotrowskiej.
Mknie Trampolinek w kosmos rakietą, żeby się z bliska przyjrzeć planetom .

Patrzy, jak krążą, krążą bez końca po swych orbitach wokoło Słońca

i po kolei nazwy wymienia: najpierw Merkury, Wenus i Ziemia,

Mars jest następny, za Marsem Jowisz (wierzyć możecie Trampolinkowi)

i dalej Saturn, a za nim Uran, wreszcie na końcu mamy Neptuna!

Mknie Trampolinek, goni komety, kosmos podziwia z okien rakiety.

Zapas paliwa ma jeszcze spory, chętnie odwiedza więc gwiazdozbiory

i Niedźwiedzicom, Dużej i Małej, zdjęcie za zdjęciem robi wspaniałe.

Kurs teraz nowy na Księżyc bierze i już po chwili biega w kraterze,

a za nim łazik krok w krok się kręci, bo na zabawę ma wielkie chęci .

Koniec zabawy, bo Ziemia wzywa! Czy ta wyprawa była prawdziwa?

  • Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza. Czym Trampolinek wybrał się w podróż? Co chciał zobaczyć? Dookoła czego krążą planety? Jakie planety widział Trampolinek? itp.

Jak wyglada kosmiczny pojazd? Zbudujcie kosmiczny pojazd z ulubionych klocków.
6 latki Wykonywanie ćwiczeń w KP4, s. 56-59
5 latki Wykonywanie ćwiczeń w KP4, s.4-5

dla chętnych:

 

Temat tygodnia: Dzień i noc

17.04.2020 r.

 

Zabawa „Głuchy telefon”.

Gimnastyka https://www.youtube.com/watch?v=JDHJkZCCYg0

Ta gimnastyka to fajna sprawa, dla nas wszystkich to zabawa.
Ręce w górę, w przód i w bok, skłon do przodu, w górę skok.
Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana, pięty,
głowa, ramiona, kolana, pięty oczy, uszy, usta, nos.

Ćwiczenie usprawniające aparat mowy „Zegar” – dzieci poruszają językiem w prawo i w lewo.
„Układamy gwiazdozbiory” – Rodzic planuje rozkład gwiazd. Kieruje dzieckiem, mówiąc, ile kroków ma postawić, tak by znalazł się w odpowiednim miejscu, np.: 2 kroki do przodu i 2 w prawo itp.
Słuchanie wiersza U. Piotrowskiej pt."Ogień".
Ogień, jak wiecie, ma mnóstwo zalet, daje nam światło,

gdy świecę palę, ciepłem z kominka pokój ogrzewa,

służy, gdy obiad gotować trzeba .

Ostrożnie jego przyjmuje dary, bo nawet iskra wznieca pożary .

  • Przypomnienie numeru telefonu alarmowego do straży pożarnej?
  • Zabawa badawcza „Skąd się bierze ciepło?”. Dzieci dotykają dłonią słoika – sprawdzają w ten sposób, czy jest zimny, czy ciepły. Rodzic wkłada pod słoik zapaloną świecę i po chwili dzieci sprawdzają temperaturę słoika. Najpierw Rodzic sprawdza, czy słoik nie nagrzał się zbytnio i czy dzieci mogą dotknąć go dłońmi.
  • Zabawa badawcza „Która świeca zgaśnie szybciej?”. Na dwóch zapalonych świecach Rodzic stawia duży i mały słoik, a dzieci obserwują, który płomień zgaśnie szybciej. Dzieci najpierw samodzielnie wyciągają wnioski, a następnie Rodzic. podsumowuje spostrzeżenia – dłużej pali się świeczka w słoiku większym, ponieważ jest w nim tlen, płomień pali się dotąd, aż w słoiku będzie powietrze z tlenem.

Pisanie litery Nn po śladzie w KP Poznaję litery i liczby.
6 latki Ćwiczenia KP4, s. 52- 53

dla chętnych

16.04.2020 r.

Zabawa z dokańczaniem zdania „Kiedy jest ciemno...”. np.: Kiedy jest ciemno... kładę się spać. Kiedy jest ciemno, na niebie świecą gwiazdki. itd.
Słuchanie opowiadania U. Piotrowskiej "Kto nie śpi w nocy"?
Trampolinek dowiedział się, że są takie zwierzęta, które lubią noc. I koniecznie chciał któreś z nich spotkać. – Dzisiaj nie pójdę spać! – postanowił. Przygotował kanapki, termos z ciepłą herbatą, kocyk oraz latarkę i poszedł do przedszkolnego ogródka. Usiadł na ławce pod drzewem, otulił się kocem i czekał. Najpierw podziwiał księżyc, który wyglądał jak pyszny rogalik, potem obserwował gwiazdy, a one migotały i migotały.

– O! – zawołał. – Znalazłem Wielki Wóz na niebie.

– Hu, hu, któż to w nocy hałasuje, hu, hu? – odezwał się jakiś pohukujący głos.

Trampolinka tak wystraszyło to pohukiwanie, że aż podskoczył i schował się pod ławkę.

– Przepraszam, hej hop, a kto pyta?

I wtedy na ziemię sfrunął duży ptak. Trampolinek zobaczył wpatrzone w siebie wielkie oczy, okrągłą, ruchliwą głowę i domyślił się, że stanełą przed nimi Sowa.

– Czy nie powinieneś teraz spać, Trampolinku, hu, hu? – zapytała, pomagając mu wyjść spod ławki . – Słyszałam cię daleko, daleko stąd.

– Naprawdę? – zdziwił się Trampolinek.

– Naprawdę. Mam bardzo dobry słuch. Słyszę nawet najmniejszy szmer.

– A ja w ogóle nie słyszałem, jak pani przyleciała.

Sowa rozejrzała się uważnie dookoła, żeby sprawdzić, czy nikogo obcego nie ma w pobliżu, i powiedziała: – Zdradzę ci pewien sekret . Moje pióra są otoczone puchem i dzięki niemu nie słychać, jak frunę, hu, hu .

– Też chciałbym poruszać się tak cichutko – westchnął Trampolinek. Zrobił ostrożnie kilka kroków, a tu zaskrzypiała podeszwa w buciku, a tu zaszeleściło ubranko, a tu potrącił kamyk. Zrobiło mu się z tego powodu bardzo smutno.

– Nie martw się, Trampolinku – pocieszała go Sowa. – Latam bezszelestnie, ale nie potrafię skakać na trampolinie tak jak ty, hu, hu.

I odleciała, a Trampolinek znowu został sam. Zjadł wszystkie kanapki i wypił herbatę. Trochę mu się nudziło, więc włączył latarkę i kierował światło raz na drzewo, raz na trampolinę, raz na huśtawki. I gdy tak bawił się latarką, przyleciały ćmy. – Jejku, jejku! – wołały – Jakie zaczarowane światełko! Przysiadły na latarce, rozłożyły skrzydełka na boki i plotkowały jak nakręcone. A jedna połaskotała Trampolinka skrzydełkiem w policzek i wyszeptała do ucha: Opowiem ci tylko tyle: ćmy są to nocne motyle, do światła pędzą jak strzały, więc zgaś latarkę, mój mały. Nagle latarka sama zaczęła gasnąć i ćmy odleciały, a księżyc pokazywał im drogę.

– Och, nie mam już światła . Teraz trudno będzie wrócić do sali .

– Nic się nie martw, łaaa – usłyszał nagle swojego przyjaciela, pluszowego Tygryska.

– Przyszedłem po ciebie, bo też dobrze widzę w nocy.

– Hej hop, Tygrysku – zdumiał się Trampolinek. – Nie słyszałem, jak nadchodzisz.

– Bo potrafię skradać się bez szelestu, łaaa – zaryczał z dumą Tygrysek.

– Ale głos masz bardzo, bardzo donośny – pokiwał głową Trampolinek. I poszli do przedszkola. W sali było cichutko, tylko Zajączek pochrapywał. Ciekawe, czy sowa to słyszała?
Rozmowa na temat opowiadania: np. Co widział Trampolinek na niebie w nocy? Jakie spotkał zwierzęta? Dlaczego Trampolinek wyszedł nocą do ogródka? Czy znasz jeszcze jakieś zwierzęta, które są aktywne w nocy?
Wspólne ustalenie, które zwierzęta są aktywne w dzień (śpią w nocy), a które prowadzą nocny tryb życia (w dzień śpią):

  • w nocy śpią np.: kura, krowa, wiewiórka
  • w dzień śpią np.: sowa, ćma, nietoperz, dzik

Praca plastyczna do wyboru:

”Dzień i noc w moim gospodarstwie”. Podzielcie kartkę na pół. Na jednej części narysujcie obrazek przedstawiający np. wasze gospodarstwo w dzień, a obok taki sam obrazek, ale w nocy. Pomyślcie, co będą robić zwierzęta?

„Świat nocą.”  – Rysowanie świecą na papierze, – zamalowywanie kartki ciemną farbą.

6 latki Wykonywanie ćwiczeń w KP 4, s. 50–51
5 latki Wykonanie ćwiczenia w KP3, s. 56

 

RELIGIA

 

RZYMSKOKATOLICKA

Szczęść Boże wszystkim dzieciom i ich rodzicom.

  • W czwartek proszę zapoznać się z katechezą ks. bp. Antoniego Długosza

https://youtu.be/iI3seNBRpbg

  • W piątek proszę wykonać zadania ze strony 91.

Nauczcie się piosenki BÓG NIE UMARŁ https://youtu.be/Y9KSEdBizTY

 

POLSKOKATOLICKA

Temat: Pan Jezus prawdziwie zmartwychwstał.

https://www.youtube.com/watch?v=DPx6GcaoMCg

  • Pokoloruj obrazek

https://www.kolorowankionline.net/jezus

  • Przypomnijmy sobie jeszcze raz o czym jest zmartwychwstanie Pana Jezusa

https://www.youtube.com/watch?v=qmhJlXUsuUQ

 

 

 

15.04.2020 r.

Zabawa „Sylabizuj ze mną” – dzielenie na sylaby wyrazów rozpoczynających się głoską n.
Rozwiązywanie zagadek.

  • Żółte, okrągłe, wysoko na niebie. Wysyła promienie do mnie i do ciebie. (słońce)
  • Bywa kulisty, bywa jak rożek. Pojawia się nocą w srebrzystym kolorze. (księżyc)
  • Rozsypane po niebie nocą w złocistym kolorze do nas migocą. (gwiazdy)

Wysłuchanie tekstu literackiego D. Gellner Smok.
Przyszedł sobie smok. Nazywał się MROK. Najpierw połknął wszystkie szkiełka, koraliki, świecidełka, pęknięte lusterko i pasek z klamerką. Potem w kuchni siadł, wszystkie blaski zjadł. Zlizał z filiżanek wzorki pozłacane i ze szklanek wszystkich kryształowe listki. Wreszcie dłuuugim skokiem przeleciał nad blokiem. Przeleciał nad blokiem, wypił światła z okien, tupnął smoczą nogą, świat omroczył mrokiem.

Dzieci odpowiadają na pytania np.: Co zrobił smok? Dlaczego tak się nazywał? Co smok zjadał?

Zabawa „O jakiej porze dnia?” – dzieci określają, kiedy wykonuje się pewne czynności – rano czy wieczorem. np.: Budzimy się. Kładziemy się spać. Myjemy zęby. Jemy obiad.
Wyjaśnienie następstwa dnia i nocy – zabawa z globusem i latarką „Kiedy jest noc?”. Rodzic prezentuje dzieciom globus. Tłumaczy, że jest to model kuli ziemskiej. Kawałkiem plasteliny zaznacza na nim miejsce, w którym się znajdujemy. Latarka to słońce. R. wyjaśnia, że po dniu zawsze przychodzi noc. Obraca globus, świecąc na niego nieruchomo latarką. Dzieci zauważają, że gdy na jednej półkuli jest dzień, na drugiej panuje noc.
Zabawa ruchowa „Dzień-noc”. Na hasło: dzień, dzieci biegają, a na hasło noc, dzieci siadają i rękami zasłaniają oczy.

Zabawa rozwijająca kreatywne myślenie „Wymyśl to sam”. Rodzic podaje przykłady słów, w których głoskę n można usłyszeć na początku, na końcu lub w środku. Dzieci mówią, w którym miejscu znajduje się wskazana litera.
Ćwiczenie koordynacji „Po śladzie”. Układanie litery N ze wstążki lub sznurka; spacer po literze stopa przed stopą.

Zabawa słowna. Rodzic podaje pierwszą sylabę słowa, a dzieci kończą wyraz, np.: no-ga, na-klejka, nu-rek.

5 latki

  • Wykonanie ćwiczenia w KP3, ćw. s. 54-55

6 latki
Rozmowa o obrazkach przedstawiających Trampolinka nocą i o poranku.

  • Wykonywanie ćwiczeń w KP4, s. 46–49. 
  • Układanie wyrazów noc, Norbert z liter .

Dla wszystkich zabawa ruchowa. Ruch łagodzi stresy

Temat tygodnia: Jajka malowane

8.04.2020 r.

Obejrzenie filmu ” Bajka o jajkach” https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A

Zajęcia plastyczno-techniczne – "Pisanki". Wykonanie pisanek dowolną techniką w zależności od możliwości rodziców, wykorzystanie materiałów, które są w domu dostepne.
Wykonanie ćwiczenia z literą „ j: w K.P Poznaję litery i liczby.
Słuchanie  piosenki "Wieziemy tu kogucika" https://www.youtube.com/watch?v=s6aDkJKj8M0
Wieziemy tu kogucika, dajcie jajek do koszyka! Dajcie, aby choć ze cztery, a do tego ze trzy sery dla kogucika! (Kukuryku!)
Do was tutaj wstępujemy, zdrowia, szczęścia winszujemy! Dajcie też, co macie dodać, co dobrego nie żałować dla kogucika! (Kukuryku!)
Oj, zieleni się, zieleni młoda trawka tuż przy ziemi . Kukuryku, kukuryku i już pełno jest w koszyku dla kogucika! (Kukuryku!)

5 latki

Zabawa słuchowo- ruchowa,,Szukamy pisanek"- Rodzic chowa pisanki w różnych miejscach pomieszczenia, w którym będzie przebiegała zabawa. Dziecko  odszukuje, nazywa kolory i liczy pisanki (pisanki można wyciąć z kolorowego papieru).
6 latki
Wykonanie ćwiczenia w KP4, s.42-45
Rozsypanka wyrazowa – ćwiczenia w czytaniu. Dzieci czytają wyrazy i układają zdania, np. Tomek lubi omlet, Pola ma palmy, Ala łapie motyla. To palma Adama.

 

7.04.2020 r.

 „Zajączki” – zabawa paluszkowa.
Pięć zajączków małych kica na polanie. Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie. Gdy się dwa schowają. Ile tu zostanie?
Pięć zajączków małych kica na polanie. Gdy się trzy schowają ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie. Gdy odejdą cztery, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych kica na polanie. Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie?

Pięć zajączków małych już do mamy kica. Kocha je ogromnie mama zajęczyca zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze splecionymi dłońmi.

Poznanie litery j, J. Prezentacja zapisu wyrazu JAJKO. Przeliczanie liter w wyrazie, wskazywanie litery J, nazywanie kolejnych liter. Dzielenie wyrazu na litery/głoski i na sylaby. Wyszukiwanie wyrazów, których nazwy rozpoczynają się literą J.

  • Kreślenie litery J palcem na plecach rodzica, na dywanie i w powietrzu.
  • „Jakie J!” – układanie kształtu litery ze sznurka.

Pisanie po śladzie litery j, J.

6 latki
Omówienie historyjki obrazkowej, której bohaterami są Trampolinek i Jagoda. Chętne dzieci czytają teksty przy obrazkach – KP4, s. 38–39.

  • Układanie wyrazów jajko, Jagoda z liter.
  • Wykonywanie ćwiczeń w KP4, s. 38–39.

5 latki

  • Wykonywanie ćwiczeń w KP3, s. 50-51

Dla chętnych "Zając ze skarpety" https://www.youtube.com/watch?v=xFXkdhFwzqA

 

 

6.04.2020 r.

Rozmowa na temat zbliżających się Świąt Wielkanocnych. Omówienie zwyczajów. Jak obchodzi się święta w waszych domach w oparciu o filmu https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,swiateczne-zwyczaje-wielkanoc,43855  i wiersz "Malowane jajka".
Leży na półce mały koszyczek, a z niego wystaje kilka twarzyczek. Każda, okrągła i zadowolona, pięknymi barwami jest ozdobiona . Pierwsza w krateczkę, druga ma groszki, u trzeciej – kwiaty, u czwartej – prążki . na piątej są gwiazdki, na szóstej – drzewa, a mnie ich widok tylko olśniewa . I tak jak co roku, nie pójdą w kąt, lecz będą życzyły: Wesołych Świąt!

  • Rozmowa na temat wiersza, przykłady stawianych pytań : Jak wyglądały pisanki ?  Jakie miały wzory? Ile ich było? Na jakie święta ozdabiamy jajka?

Zabawy ruchowe ze śpiewem przy piosence https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc
Zajęcia plastyczne. "Kartka z okazji Wielkanocy", wykonanie kartki okolicznościowej wg. własnego pomysłu z dostępnych materiałów.
6 latki Wykonywanie ćwiczeń w KP4 s.40-41 

5 latki Wykonywanie ćwiczeń KP3 s. 52-53

 

Temat tygodnia: Wiosenne sprzątanie

3.04.2020 r.

 

Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Czego brakuje?”. Rodzic układa pięć przedmiotów, np.: piłkę, książkę, maskotkę, klocek, samochód. Przykrywa je materiałem i zabiera jeden przedmiot. Po odkryciu dzieci wskazują, który przedmiot zniknął i w którym miejscu powinien się on znajdować.
Zabawa rozwijająca spostrzegawczość „Zapamiętaj i odpowiedz”. Rodzic prezentuje wybrany obrazek przez ok. 2 minuty, zakrywa go i zadaje pytania, np.: Czy na obrazku była różowa gwiazdka? Gdzie stał stół?
Zabawa ruchowa „Prawa – lewa”. Rozpoznawanie prawej i lewej ręki. Dzieci poruszają się w rytm skocznej muzyki. Na przerwę w nagraniu wykonują polecenia np.: Podnieście prawą rękę. Połóżcie prawą dłoń na głowie. Pomachajcie do mnie prawą ręką. Zakryjcie prawą ręką prawe oko. Podrapcie się lewą ręką po głowie. Dotknijcie lewą ręką podłogi.

Dla chętnych.Praca plastyczno-techniczna „Pralka”. Z wykorzystaniem np. pudełka kartonowego, papieru kolorowego, flamastrów, farb i kleju, taśmy klejącej itp.
5 latki
Wykonanie ćwiczeń w KP3 s. 48-49.
Wysłuchanie wiersza. O lalce w pralce A. Kolankowska
Tu w łazience stoi pralka. Pierze się w niej moja lalka, kręci się też mały miś – bo się wybrudzili dziś. Lalka była na wycieczce, w bardzo ładnej sukieneczce, i przypadkiem obok płotka wpadła do kałuży z błotka. Żeby tego było mało, brat misia oblał kakao. Lalka brudna, misiek też! – Co tu robić? Mamo! Wiesz?! Obejrzała mama lalkę: – Nastawimy zatem pralkę . Wzięła misia, brudne ubrania i wszystko poszło do prania .Teraz czekam, aż się skończy. Wtedy lalka do mnie dołączy .
Omówienie treści wiersza – przykładowe pytania: Co się stało z lalką i misiem? Co zrobiła mama? Z czego zrobiona była lalka, skoro prała się w pralce? Co należałoby zrobić, gdyby lalka była z plastiku?
Pisanie po śladzie litery ł, Ł KP Poznaje litery i liczby.
6 latki
Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 36-37
Rozwiązywanie zagadek słownych. Wspólne układanie podpisów zagadek z alfabetu ruchomego.

  • To narzędzie jest potrzebne, gdy uprawiać grządkę chcemy. Można nią wykopać dołek, ziemię szybko przekopiemy. (łopata)
  • To narzędzie z długim drążkiem grzebień trochę przypomina. Ogrodnik nim grabi ziemię, gdy w ogródku siać zaczyna. (grabie)
  • Wiosną malutkie ziarenka można w ogródku wysiewać. Wyrosną z nich piękne rośliny, gdy będziesz je co dzień podlewać. (nasiona)
  • Dba o rośliny w ogrodzie, by nie zjadł ich żaden szkodnik, sieje, sadzi, podlewa, a to jest pan… (ogrodnik)
  • Są pachnące, kolorowe, dają znać: Nadchodzi wiosna! To właśnie one sprawiają, że ta pora jest radosna. (kwiaty)

Pisanie po śladzie litery ł, Ł KP Poznaje litery i liczby.
Staję się samodzielny, dbam o prządek. Zachęcenie dziecka do uporządkowania swojego pokoju.

 

 

2.04.2020 r.

 

Co sie dzieje z waszymi roślinami? Prace pielęgnacyjne posadzonych roślin, podlewanie, prowadzenie obserwacji, dzielenie się spostrzeżeniami.

Obserwacja przyrody – wskazywanie zmian, jakie nastąpiły wiosną. Słuchanie odgłosów przyrody – budzenie wrażliwości na piękno przyrody.

Praca plastyczna „Pieczątki z ziemniaka”. Wycinanie z pomocą Rodzica. kształtów z ziemniaków, malowanie je farbą i stemplowanie na kartkach dowolnych kompozycji.
Zabawa naśladowcza „Moje zwierzątko porusza się tak!”. Naśladowanie ruchami ciała i odgłosami zwierząt. Tworzenie zagadek o zwiarzętach.

5 latki

Wysłuchanie wiersza „Łamaga” A. Frączek
Pięć razy dziennie wpada w opały! Zjadł przez pomyłkę swoje sandały, zabłądził w głuszy, zgubił się w tłumie, gdy gnał na łyżwach, to złapał gumę, a kiedy grabił – łopatę złamał, potem ją masłem sklejał do rana . Złowił na wędkę kubeł kłopotów, smażył na słońcu jabłka z kompotu, połknął łyżeczek złoconych osiem, a ciocię Łucję pomylił z łosiem. Chociaż podłoga w łydki go łechce, to się do łóżka położyć nie chce, bo gdy łamaga jak suseł zaśnie, łóżko niechybnie pod nim łup! . . . trzaśnie .
Zabawa słowna „Coś na ł (lub z ł)”.
Wykonanie ćwiczenia w KP3 ćw. s. 46- 47 – kolorowanie lub wyklejanie, np. kawałkami bibuły, szablonu litery, rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.

Zabawa ruchowa przy muzyce. https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I
Układanie kształtu litery Ł z guzików lub fasolek.

6 latki
Układanie obrazków historyjki „Trampolinek i Łatek w ogrodzie” z wykorzystaniem ilustracji w KP4 na s. 32–33. poznanie litery ł, Ł drukowanej i pisanej. Chętne dzieci czytają teksty przy obrazkach. Układanie modeli wyrazów: łopata, Łucja z białych, a potem z czerwonych kartoników, oznaczających samogłoski i z niebieskich kartoników, oznaczających spółgłoski. Ułożenie pod modelami wyrazów: łopata i Łucja z alfabetu literowego. Podawanie wyrazów, które rozpoczynają się głoską ł oraz takich, w których słychać głoskę ł. Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 33–35. Pisanie po śladzie litery ł, Ł. Wskazywanie miejsca występowania litery ł.
Zabawa ruchowa przy muzyce. https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I

 

RELIGIA

 

RZYMSKOKATOLICKA

 

Szczęść Boże wszystkim dzieciom i ich rodzicom.
Na kolejne 2 zajęcia proszę wykonać zadania ze strony 81 oraz 89.
Opowiedzcie rodzicom, co jest narysowane na stronie 80. Jeśli nie wiecie, poproście rodziców, by wam opowiedzieli o uroczystym wjeździe Pana Jezusa do Jerozolimy oraz o tradycji Niedzieli Palmowej.
Posłuchajcie także https://youtu.be/S2AcZfr02-M

 

POLSKOKATOLICKA

 

Wielkanoc https://www.youtube.com/watch?v=sC4o9AuysWw
Rysujemy koszyczek wielkanocny https://www.youtube.com/watch?v=gat2576oVJU
Ozdobię wielkanocne jajka Pomocne propozycje https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

Rysujemy palmę wielkanocną https://www.youtube.com/watch?v=k-hPv8svB6k

 

 

1.o4.2020 r.

 

5 latki
„Wiosenny labirynt” – w prawym dolnym rogu kartki dzieci rysują grabie, w lewym górnym rogu – grządki; następnie dzieci rysują labirynt (dowolnie biegnące linie), z jedną drogą biegnącą od grabi do grządek. Wyszukiwanie właściwych dróg.
„Labirynt z klocków”. Zabawa rozwijająca wyobraźnię przestrzenną Dzieci układają klocki w taki sposób, aby powstał „tajemniczy” labirynt.
Słuchanie opowiadania "Bezcenny podarunek" U. Piotrowskiej
Pluszowy Tygrysek gdzieś się zapodział . Po długich poszukiwaniach Trampolinek odnalazł go w łazience . Nie uwierzycie, co zobaczył! Przyjaciel biegał od zlewu do zlewu i bawił się kurkami w kranach . A woda lała się i lała, chlapała na ściany i podłogę . – Łaa! – zaryczał zadowolony Tygrysek . – Popatrz, jakie zrobiłem wodospady! Trampolinkowi nie spodobała się taka zabawa . Pozakręcał starannie wszystkie krany i powiedział: – Hej hop, wracamy do sali, bo będę opowiadał bajki . Zabawki usiadły w kręgu, a Trampolinek zaczął swoją opowieść . W dalekiej krainie mieszkała piękna i mądra królewna. O jej rękę starało się wielu królewiczów, książąt oraz rycerzy. – Jak dokonać właściwego wyboru? – zastanawiała się królewna. Aż wreszcie postanowiła, że jej mężem zostanie ten, kto przyniesie najcenniejszy podarunek. Po kilku tygodniach kandydaci do serca królewny przywieźli dary. Poddani tłumnie zgromadzili się na dziedzińcu zamku, bo byli ciekawi tych cudów i niezwykłości. Królewicze, książęta oraz rycerze kolejno podchodzili do królewny i pokazywali dary, a damy dworu mdlały z zachwytu, widząc haftowane złotem suknie czy naszyjniki z drogocennych kamieni. Królewna uśmiechała się do wszystkich takim samym uprzejmym uśmiechem i patrzyła na każdego takim samym łaskawym spojrzeniem. Ostatni podarunek wręczył jej książę z dalekiej krainy. Była to kryształowa karafka. Damy dworu pytały ze zdumieniem, jaką wartość może mieć karafka, skoro w pałacowych kredensach stoją o wiele piękniejsze. – Nie karafka jest najcenniejsza, tylko jej zawartość – odpowiedział im książę. – A cóż to takiego? – zaciekawili się dworzanie. – Woda! – wyjaśnił książę z uśmiechem. – Woda ze studni w mojej krainie. – To chyba żart! – zawołali z oburzeniem poddani. I wtedy odezwała się królewna: – Prosiłam o najcenniejszy dar. A otrzymałam znacznie więcej, bo woda jest bezcenna. Bez niej nie byłoby życia na Ziemi. Książę został mężem królewny. Poddani wzięli sobie do serca słowa, że woda jest bezcennym darem i od tego czasu każdą kroplę tak traktowali. Nie wlewali do strumieni ścieków, nie czyścili powozów w jeziorze, nie wrzucali odpadków do rzeki. I z jaką radością można było przeglądać się w przejrzystych wodach, pływać po nich łódkami, nurkować i łowić ryby. I na tym bajki koniec, hej hop. – Hau, hau – zaszczekał pluszowy Piesek – a ja słyszałem, jak wczoraj pani tłumaczyła dzieciom, że trzeba oszczędzać wodę . Zajączek wyprostował swoje dłuuugie uszka, podparł się pod boki i z ważną miną powiedział: – To chyba każdy wie! – Chyba nie każdy, hej hop! – roześmiał się Trampolinek i mrugnął do Tygryska, który nic nie odpowiedział, bo był bardzo zawstydzony .

  • Rozmowa na temat treści. Przykładowe pytania do dzieci: Jak bawił się Tygrysek? Dlaczego Trampolinkowi nie spodobała się zabawa Tygryska? Jaki najcenniejszy dar otrzymała królewna od księcia? Co ukryte było w karafce? Dlaczego książę ofiarował królewnie taki dar?
  • Pogadanka o wodzie. Dlaczego woda jest taka ważna. Wspólne ustalenie, w jaki sposób można ją oszczędzać.

Zabawy ruchowe do muzyki https://www.youtube.com/watch?v=YZMJWz_me6g oraz https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w
Zabawa tropiąca utrwalająca orientację przestrzenną Rodzic ukrywa jakiś przedmiot i podaje dziecku wskazówki, jak dojść do schowanego przedmiotu, np.: Dwa kroki do przodu, jeden krok w lewo itp.
6 latki
Słuchanie wiersza J. Papuzińskiej "Chora rzeka".
Śniła się kotkowi rzeka, wielka rzeka, pełna mleka… Tutaj płynie biała rzeka . Ale to jest chora rzeka, jak tu pusto! Drzewo uschło… Cicho tak – ani ptak, ani ważka, ani komar, ani bąk, ani gad, ani płaz, ani ślimak, ani żadna wodna roślina, ani leszcz, ani płoć, ani pstrąg, nikt już nie żyje tutaj, bo rzeka jest zatruta . Sterczy napis „zakaz kąpieli” . Mętny opar nad wodą się bieli . Chora rzeka nie narzeka tylko czeka, czeka, czeka…
Rozmowa na temat tekstu: Co śniło się kotkowi? Dlaczego było pusto nad rzeką? Jak wyjaśnicie napis „zakaz kąpieli”? W jaki sposób możemy dbać o rzeki i inne zbiorniki wodne? Co by było, gdyby woda w rzekach była zatruta?.
„Tajemnice wody” – prowadzenie doświadczeń, wyciąganie wniosków. 

  • Doświadczenie 1. „Co znika w wodzie?” – Rodzic napełnia kilka szklanek wodą, dziecko wsypuje do szklanek: sól, piasek, olej, mąkę, ziemię, proszek do prania. Rozmowa, jak zachowują się te substancje w wodzie.
  • Doświadczenie 2. „Filtrujemy wodę” – Na szklankę rodzic zakłada watę lub gazę i przelewa wodę z piaskiem, na kolejnej z olejem, z ziemią – obserwacja wody przed filtrowaniem i po nim oraz zanieczyszczeń pozostałych na filtrze. Wyjaśnienie znaczenia słowa filtr – urządzenie, które zatrzymuje zanieczyszczenia. Dodatkowo wyjaśnienie, że wodę profesjonalnie oczyszcza się w oczyszczalniach ścieków. 
  • Doświadczenie 3. „Czy to też woda?” – Rodzic kładzie kostki lodu do miseczki, włącza czajnik elektryczny. Dziecko obserwuje wydobywającą się parę. Po zagotowaniu rodzic nalewa gorącą wodę do miseczki z lodem i przykrywa talerzykiem. Po jakimś czasie dziecko ogląda rozpuszczone kostki i krople wody powstałe na spodzie talerzyka. Wspólnie wyciąganie wniosków – lód i para to także woda.

Praca z obrazkiem „Obieg wody w przyrodzie”. Wyjaśnienie, w jaki sposób woda krąży w przyrodzie, z wykorzystaniem wniosków z doświadczenia 3 (parowanie i skraplanie wody). 

Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 30–31.
Zabawa ruchowa z mocowaniem i dźwiganiem „Bieg z dźwiganiem ciężarów”.

 

 Temat tygodnia: Nadchodzi wiosna

31.03.2020 r.

 

Obejrzenie filmu: „Budzik - Wiosna”. https://www.youtube.com/watch?v=b6K4yDMGe1w
Zajęcia plastyczne "Wiosenne bazie w wazonie" – projektowanie kompozycji płaskiej, poprzez łączenie różnych materiałów. Przyklejanie plasteliny  i  ziaren zbóż, nasion słonecznika, dyni, jabłka  itp.
Zabawa „Prawda czy fałsz?”. Rodzic mówi zdanie. Zadaniem dzieci jest podniesienie do góry litery F (zdanie fałszywe) lub P (informacja jest prawdziwa). Przykłady zdań: Rozpoczyna się wiosna. Miesiąc, który teraz trwa, to luty. Wiosną spadają liście z drzew. Przebiśniegi zwiastują nadejście zimy. Bociany na wiosnę powracają z ciepłych krajów. Wiosenne kwiaty to krokusy i tulipany. Wiosną robi się coraz zimniej itp.

Zagadki :rozpoznawanie odgłosów zwierząt https:// www.youtube.com/watch?v=hNSYN4­ZHMOU
5 latki

  • Wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 44)
  • Ćwiczenia w pisaniu Znam litery i liczby litera z.

6 latki.

  • Układanie zadań z treścią – podawanie rozwiązania, działanie na konkretach. Przykłady zadań: Na grządce rosły 4 przebiśniegi i 5 krokusów. Ile było kwiatków na grządce? W środę 2 bociany przyleciały z ciepłych krajów i założyły gniazdo, w piątek przyleciały do gniazda kolejne 2. Ile bocianów było w gnieździe?
  • Ćwiczenia w pisaniu  litera z.

Doskonalenie znajomości piosenki "Kwiatki – bratki".

30.03.2020 r.

 

5 latki

Zabawa słowna „Słówka na z”. Dzieci podają słowa, które rozpoczynają się na głoskę z.
Wiersz "W złotym zamku". A. Kolankowska
W mym pokoju, obok szafy, stoi zamek, a w nim komnaty . Zamek złotem jest zdobiony, ma zegary z każdej strony . Zdobył sławę wśród rycerzy, bo królewna mieszka w wieży, która zupy w niej gotuje, pyszne, zdrowe – nie żartuję! W zamku też zagroda jest, taki zamku król miał gest! A w zagrodzie – zwierząt kilka: zebra, zając, mam też wilka, co zębami groźnie zgrzyta . Czy to prawda? – ktoś zapyta . Czy to wymyśliłem sam? Pewnie! Jak to wyobraźnię mam!

  • Po wysłuchaniu treści dzieci wymieniają wyrazy zaczynające się na z, które pojawiły się w tekście.
  • Wykonanie ćwiczeń w KP3 (ćw. 1, s. 40 i ćw. 2, s. 41):

Praca plastyczna „Zebra” – wyklejanie zebry białymi i czarnymi kawałkami papieru na kartonie.
Doskonalenie znajomości piosenki "Kwiatki – bratki".
Zabawa badawcza Jak rozwija się roślina. Przygotowanie nasionka fasoli i przedmiotów, które potrzebne będą do hodowli: słoik, gaza, gumka recepturka. Przypomnienie warunków niezbędnych do rozwoju rośliny (dostęp do światła, wody, podłoże). Dzieci na słoik nakładają gazę, następnie mocują ją gumką recepturką, wlewają do środka słoika zimną wodę, a na gazie kładą nasiona fasoli.

  • Wykonanie ćwiczenia w KP3 ćw. 1, s. 42

6 latki
Rozmowa na temat etapów zakładania hodowli roślin w zielonym ogródku na parapecie. Przygotowanie do posadzenia pietruszki i cebuli oraz różnych nasion do posiania np. fasoli, rzeżuchy, rzodkiewki Dzieci przygotowują spodeczki, tacki lub talerzyki, rozkładają na nich wilgotną watę i posypują ją nasionami. Dzieci przygotowują słoik, naciągają na niego gazę i mocują ją gumką recepturką. Wlewają do słoika wodę tak, żeby dotykała gazy i umieszczają na niej ziarnka fasoli. Podpisywanie obrazkami lub literami np. To fasola.
Fazy rozwoju rośliny. Wykonanie ćwiczeń w KP4, s.26, utrwalanie słownictwa przyrodniczego (nasiona, kwiat, łodyga, korzeń, strąk, owoc, liść).

  • Wykonanie ćwiczeń w KP4, s 28,29.
  • Wykonanie ćwiczeń w KP "Poznaję litery i liczby" ćwiczenia z literą Z.

Kraina litery Z. Dzieci narysują krainę, w której wszystko rozpoczyna się na literę z. Chętne dzieci spróbują podpisać narysowane przedmioty.

Doskonalenie znajomości piosenki "Kwiatki – bratki".

 

27.03.2020 r.

 

Nauka piosenki pt. "Kwiatki - bratki". https://www.youtube.com/watch?v=KoAEIDEzG3Y

Jestem sobie ogrodniczka, mam nasionek pół koszyczka .
Jedne gładkie, drugie w łatki, a z tych nasion będą kwiatki .
Ref .: Kwiatki – bratki i stokrotki dla Malwinki, dla Dorotki,
kolorowe i pachnące, malowane słońcem .
Mam konewkę z dużym uchem, co podlewa grządki suche,
mam łopatkę oraz grabki, bo ja dbam o moje kwiatki .
Ref .: Kwiatki – bratki i stokrotki…

  • Ćwiczenie „Zbieramy nasiona”. Rodzic rozsypuje po dywanie nasiona fasoli, tak aby dało się między nimi spacerować. Włącza nagranie piosenki dzieci spokojnie spacerują pomiędzy fasolkami, tak aby na żadną nie nadepnąć. Dzieci wrzucją (po jednej ) fasolki do pojemnika, zamykają przykrywką i wygrywają rytm. 
  • „Zakładamy hodowlę” – zapoznanie dzieci z kolejnymi czynnościami wykonywanymi podczas sadzenia roślin, zdobywanie wiedzy na temat czynników niezbędnych do wzrostu roślin, rozwijanie opiekuńczej postawy wobec roślin.

5 latki
Wykonanie ćwiczenia w KP3, s.45 .

6 latki
Wykonanie ćwiczenia w KP4, s. 21- 23

 

RELIGIA

RZYMSKOKATOLICKA

  • Narysujcie Pana Jezusa niosącego krzyż. Zróbcie zdjęcie rysunku. Poproście Rodziców aby przesłali zdjęcie na adres: grazyna.derus@op.pl

 POLSKOKATOLICKA

  • Narysujmy wybraną postać z biblii.

26.03.2020 r.

 

5-latki

  • „Wiosenna gimnastyka” Zabawa ruchowa, wykonanie polecenia złożonego z kilku czynności, np.: Skocz do przodu i klaśnij w dłonie jeden raz. Klaśnij w dłonie dwa razy i mrugnij oczami. Dotknij nosa, dotknij kolan i obrócić się.
  •  Wysłuchanie wiersza "A tulipan śpi " Doroty Gellner.

Idą, idą ciepłe dni, a tulipan śpi . Słońce siadło na parkanie . – Wstawaj, wstawaj tulipanie! Kończ zimowe sny! A tulipan śpi . Idą, idą ciepłe dni, a tulipan śpi. Słońce siadło na parkanie . – Wstawaj, wstawaj tulipanie! Kończ zimowe sny! A tulipan śpi . Słychać wkoło deszczu granie . – Wstawaj, wstawaj tulipanie. Dam ci krople trzy! A tulipan śpi . Stanął dziadek na ścieżce . – Tulipanie, śpisz jeszcze? Postawię na grządce budzik, może wtedy się obudzisz! – Kto to dzwoni? Kto mnie woła? O, jak ciepło dookoła! Patrzcie, liście mam zielone! I na głowie mam koronę! A tak mało brakowało, żebym przespał wiosnę całą!

  • Omówienie treści wiersza. Stawianie pytań np.: Kto budził tulipana? Jak myślicie, dlaczego jeszcze spał? Jak wyglądał, gdy się obudził? Co miał na głowie?
  • Praca plastyczna „Tulipan”. Dzieci wykonują tulipana wg własnej inwencji
  • Wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 2, s. 39) 

6-latki

  • Ozdabianie kartki z kalendarza w pierwszym dniu wiosny – KP4, s. 20.
  • Układanie obrazków historyjki „Przygoda Trampolinka i Zyty na zamku” z wykorzystaniem ilustracji z KP4, s. 24– 25. Czytanie przez chętne dzieci tekstów przy obrazkach historyjki.
  • Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 24– 25. Pisanie po śladzie litery z, Z .Wykonanie ćwiczenia 3 w KP4, s. 27.
  • Zabawa ruchowa wg uznania np.„Rzut do kosza za punkt”

 

RELIGIA:

Posłuchajcie piosenki Rysuję krzyż https://youtu.be/59dOP24t0bA
Nauczcie się ją śpiewać.
1.Rysuję krzyż z kropelką krwi i
Z jedną dużą łzą
Za krzyżem drzwi
Do nieba drzwi
Dla mnie otwarte są

Ref.
Za ten krzyż i Twoje łzy
Za serdeczne krople krwi
Jezu dziękuję Ci!
Za otwarte nieba drzwi
Drogą, którą szedłeś Ty
Jezu dziękuję Ci!
Na kartce papieru narysuję kroplę krwi, krzyż oraz łzę.

 

 

25. 03.2020 r.

 

5- latki

  • Wykonanie ćwiczenia w KP3 (ćw. 1, s. 38) – wyklejanie papierem kolorowym sylwety Pani Wiosny.
  • „Poszukujemy wiosny” – odszukiwanie pierwszych oznak wiosny podczas spaceru po ogrodzie, rozmowa na temat zaobserwowanych zmian.
  • Zabawa ruchowa „Drzewa na wietrze”. Dzieci rozkładają ręce na wysokości barków na komendę: Mocny wiatr!, dzieci wymachują rękami; na komendę: Wietrzyk!, dzieci delikatnie i powoli poruszają dłońmi.
  • Zabawa rozwijająca słuch fonematyczny „Szukamy rymów” np.: kot – płot, chmura – kura, słoń – koń, myszka – szyszka.

6- latki

  • Zabawa „Wiosenne echo”. Powtarzanie przez dzieci zdań z różnym natężeniem głosu (cicho, głośno, umiarkowanym głosem), w różnym tempie (szybko, wolno) i rytmie. Przykłady zdań: To już wiosna. Przylatują ptaki. Słońce mocniej grzeje. Pszczoły budzą się z zimowego snu.
  • Wysłuchanie wiersza Maciejki Mazan Spacer pana Chomiczka.
    „W co by ubrać się na spacer?” myślał sobie pan Chomiczek . „Słonko świeci, śnieżek stopniał… Wiem! Nie wezmę rękawiczek!” Lecz nie zdążył wyjść na spacer, bo nadeszła wielka zmiana: wicher przywiał śnieżną burzę – i już norka zasypana! Tak się właśnie może zdarzyć, gdy na spacer idziesz w marcu. Śnieg ze słońcem się mieszają jak się ciasto miesza w garncu. Rozmowa: Dlaczego pan Chomiczek zastanawiał się w co ma się ubrać na spacer w marcu? Co oznacza przysłowie „W marcu jak w garncu”? Jaka jest marcowa pogoda? Jak nazywa się pora roku, która rozpoczyna się 21 marca
  • Rozwiązywanie zagadek i uzupełnienie hasła na kartce papieru 1. Nosisz go, gdy pada deszcz (parasol) – wpisz pierwszą literę wyrazu. 2. Na przedwiośniu coraz mocniej świeci (słońce) – wpisz trzecią literę wyrazu. 3. Pada w postaci lodowych kulek (grad) – wpisz pierwszą literę wyrazu. 4. Mieszkanie ludzi (dom) – wpisz drugą literę wyrazu. 5. Leci z komina (dym) – wpisz pierwszą literę wyrazu. 6. Płaszcz bez rękawów chroniący przed deszczem (peleryna) – wpisz ostatnią literę wyrazu. p o g o d a
  • Zabawa ruchowa „Przylatują ptaki”. Dzieci biegają, machając rękami i naśladują ptaki. Na hasło : Bociany! stają na jednej nodze i wołają: kle­kle. Na hasło: Jaskółki! – stają na jednej nodze, pochylają się do przodu i rozkładają ręce. Na hasło: Kukułki!  wołają: ku­ku.